A estrutura básica para uma pedagogia de ensino do esporte, segundo Kunz, deve estar apoiada em dois aspectos teóricos: o aspecto da teoria crítica e o aspecto da teoria:

O fenômeno social esporte, para se tornar uma atividade de “interesse real” a todos os participantes, deve ser compreendido na sua dimensão polissêmica, isso significa, que para compreender o esporte nessa dimensão o aluno deve abranger três habilidades, entre elas podemos destacar:

No esporte performance, o movimento realizado se reduz a ações regulamentadas e padronizadas que se orientam em grandezas mensuráveis e abstratas. Na escola, esta visão deve ser superada, pois no esporte performance o corpo é entendido como:

Segundo Eleonor Kunz, para atender as possibilidades de realizações bem-sucedidas de todos os participantes e não apenas de uma minoria, o esporte deve passar por uma:

Um dos desafios encontrados pelas propostas críticas da educação física é:

Ao elaborar propostas de atuação que sugerem procedimentos didático-pedagógicos que possibilitem tematizar as formas culturais do movimentar-se humano, propiciar esclarecimento crítico a seu respeito, desvelando suas vinculações com os elementos da ordem vigente e desenvolvendo concomitantemente, as competências para tal, podemos dizer que este professor de educação física, trabalha dentro das perspectivas das teorias:

Uma proposta de intervenção em que as aulas têm o sentido de se conseguir a coparticipação dos alunos nas decisões didáticas que configuram as aulas, trabalha com os alunos segundo a concepção denominada:

Ao utilizar durante suas aulas de educação física na escola, uma proposta onde o movimentar-se humano é entendido como uma forma de comunicação com o mundo e o aluno é visto como sujeito capaz de críticas e atuações autônomas, o professor de educação física realiza seu trabalho tendo como influência a proposta denominada:

A abordagem que exerceu/exerce muita influência na educação física brasileira e vem sendo criticada por não conferir à educação física uma especificidade, ficando seu papel subordinado a outras disciplinas escolares, é chamada:

O desenvolvimento motor, como área de estudo, procura estudar as mudanças que ocorrem no comportamento motor de um indivíduo. Qual abordagem da educação física, que segundo Bracht, tem sua base teórica essencialmente na psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem?