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- GeometriaGeometria PlanaTriângulosClassificação dos Triângulos
- GeometriaGeometria PlanaTriângulosMediana, Mediatriz, Bissetriz e Altura de Triângulos
Na figura acima, ABCD e EFCD são dois retângulos e ABX e ABY são triângulos de bases AB e vértices sobre os segmentos DC e EF, respectivamente. O segmento EF é paralelo à base AB do retângulo ABCD. Sabe-se que a área do retângulo EFCD é igual a 30% da área do retângulo ABCD. Considerando essas informações, julgue os itens que se seguem.
A área do triângulo ABY é igual a 70% da área do triângulo ABX.
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- GeometriaGeometria PlanaTriângulosClassificação dos Triângulos
- GeometriaGeometria PlanaTriângulosMediana, Mediatriz, Bissetriz e Altura de Triângulos
Na figura acima, ABCD e EFCD são dois retângulos e ABX e ABY são triângulos de bases AB e vértices sobre os segmentos DC e EF, respectivamente. O segmento EF é paralelo à base AB do retângulo ABCD. Sabe-se que a área do retângulo EFCD é igual a 30% da área do retângulo ABCD. Considerando essas informações, julgue os itens que se seguem.
A área do triângulo ABY é igual a 30% da área do retângulo ABCD.
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Disciplina: Matemática Financeira
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: Pref. Vitória-ES
Tendo o texto acima como referência, julgue os itens subseqüentes.
Considere-se que, para auxiliar os trabalhadores libertos do regime de escravidão desde 2003, o governo federal, por intermédio da Caixa Econômica Federal, tenha aberto uma linha de crédito com empréstimo de R$ 1.500,00 a cada um desses trabalhadores, à taxa de juros mensais simples de 2%, por um período de 3 anos. Nessa situação, desconsiderando-se quaisquer outros encargos e impostos, ao final do período do empréstimo, a quantia que deveria retornar à Caixa Econômica Federal seria igual a R$ 36.120.000,00.
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Disciplina: Matemática Financeira
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: Pref. Vitória-ES
Tendo o texto acima como referência, julgue os itens subseqüentes.
Considere-se que exista um estado brasileiro X na coluna "outros", da tabela, tal que, para cada 3 trabalhadores em regime de escravidão no Maranhão, existam 2 trabalhadores em regime semelhante no estado X. Nessa situação, nesse estado X da coluna "outros", o percentual de trabalhadores em regime de escravidão é igual a 6%.
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Disciplina: Matemática Financeira
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: Pref. Vitória-ES
Tendo o texto acima como referência, julgue os itens subseqüentes.
Infere-se das informações acima que, no estado do Pará, estão mais de 1/3 dos trabalhadores que vivem em regime semelhante ao da escravidão.
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A grande maioria dos docentes que atuam na educação básica brasileira possui, pelo menos, o ensino médio completo, segundo o Censo Escolar de Educação Básica 2005. A tabela ao lado mostra a realidade do nível de escolaridade dos docentes brasileiros.
Com base no texto acima, julgue os próximos itens.
Existem mais de 940.000 docentes que possuem nível superior e atuam na pré-escola ou no ensino fundamental.
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A grande maioria dos docentes que atuam na educação básica brasileira possui, pelo menos, o ensino médio completo, segundo o Censo Escolar de Educação Básica 2005. A tabela ao lado mostra a realidade do nível de escolaridade dos docentes brasileiros.
Com base no texto acima, julgue os próximos itens.
Infere-se do texto que mais de 5.000 professores que atuam nas creches brasileiras não possuem nível médio completo.
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Tendo como referência o texto acima, julgue os itens que se seguem.
Para ir de São Paulo ao Rio de Janeiro a bordo do carro Bugatti Veyron e à velocidade máxima, gasta-se mais de 1,5 do tempo gasto para ir a bordo do trem TGV V150, também à velocidade máxima.
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Disciplina: Matemática Financeira
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: Pref. Vitória-ES
Tendo como referência o texto acima, julgue os itens que se seguem.
Considere-se que a distância entre São Paulo e Rio de Janeiro seja de 420 km e que essa viagem possa ser feita da seguinte forma: da distância, a bordo do 14 Bis;
da distância, na locomotiva de Trevthick, e o restante da viagem, no carro Benz Patent Motorwagen. Nessa situação, o terceiro trecho da viagem corresponderá a menos de 50% de toda distância entre Rio de Janeiro e São Paulo.
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Tendo como referência o texto acima, julgue os itens que se seguem.
Infere-se do texto que uma viagem do Rio de Janeiro a São Paulo feita no trem japonês Maglev à sua velocidade máxima duraria menos de 45 min.
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