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Sobre a organização dos tempos, espaços e materiais na Educação Infantil, é correto
afirmar que:
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- Educação InfantilConcepções de Educação Infantil
- Educação InfantilLudicidade
- Jogos e suas Características: Pedagógicos, de Raciocínio e Psicomotor
Sobre o Cesto dos Tesouros e o Brincar Heurístico, analise as assertivas abaixo.
I. O Cesto dos Tesouros consiste em oferecer à criança uma cesta ou caixa cheia de objetos variados, como brinquedos, materiais naturais, objetos recicláveis e sucatas.
II. Ambos são abordagens de aprendizado para crianças de todas as idades.
III. O Brincar Heurístico é uma abordagem que subverte a lógica industrializada do brinquedo pronto, não indicando à criança, de forma implícita, o que deve ser feito, mas a instiga a ser criativa.
IV. Essas abordagens respeitam a infância, com tempo determinado de início e fim, com uma quantidade reduzida de objetos, para as crianças brincarem com a intervenção de adultos sempre que necessário.
Quais estão corretas?
I. O Cesto dos Tesouros consiste em oferecer à criança uma cesta ou caixa cheia de objetos variados, como brinquedos, materiais naturais, objetos recicláveis e sucatas.
II. Ambos são abordagens de aprendizado para crianças de todas as idades.
III. O Brincar Heurístico é uma abordagem que subverte a lógica industrializada do brinquedo pronto, não indicando à criança, de forma implícita, o que deve ser feito, mas a instiga a ser criativa.
IV. Essas abordagens respeitam a infância, com tempo determinado de início e fim, com uma quantidade reduzida de objetos, para as crianças brincarem com a intervenção de adultos sempre que necessário.
Quais estão corretas?
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A partir dos eixos que estruturam a Educação Infantil, a Base Nacional Comum
Curricular (BNCC) estabelece seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento. São direitos de
aprendizagem e desenvolvimento, EXCETO:
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De acordo com o Referencial Curricular Gaúcho, “Compreende-se ___________ como
algo inerente aos processos cotidianos e de aprendizagem, em que todos os sujeitos estão envolvidos.
A ___________ não pode ser compreendida como algo à parte, isolado, já que tem subjacente uma
concepção de educação e uma estratégia pedagógica.”
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas dos trechos acima.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas dos trechos acima.
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- Educação InfantilConcepções de Educação Infantil
- Educação InfantilO Cuidar na Educação Infantil
- A Organização do Tempo e do Espaço na Educação Infantil
As creches no Brasil surgiram da necessidade de mulheres ocuparem o mercado de
trabalho e, com isso, as crianças que ficavam um longo período longe de suas mães precisavam ser
cuidadas. Com base no tema, é correto afirmar que:
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- OrtografiaFormação e Estrutura das Palavras
- MorfologiaVerbosElementos Estruturais
- MorfologiaVerbosConjugaçãoFlexão Verbal de Modo
- MorfologiaVerbosConjugaçãoFlexão Verbal de Número
- MorfologiaVerbosConjugaçãoFlexão Verbal de Pessoa
- MorfologiaVerbosConjugaçãoFlexão Verbal de Tempo
Sobre Estrutura e Formação de Palavras, à luz do que ensina Bechara, analise as
assertivas a seguir:
I. Prefixos e sufixos recebem o nome de afixos; são prefixos os afixos que se pospõem ao radical, e sufixos os que se lhes antepõem.
II. Tema é o radical acrescido da vogal temática e que constitui a parte da palavra pronta para funcionar no discurso e para receber a desinência ou sufixo.
III. As desinências nos nomes e em certos pronomes marcam as flexões de gênero e número; nos verbos: número, pessoa, tempo e modo.
Quais estão corretas?
I. Prefixos e sufixos recebem o nome de afixos; são prefixos os afixos que se pospõem ao radical, e sufixos os que se lhes antepõem.
II. Tema é o radical acrescido da vogal temática e que constitui a parte da palavra pronta para funcionar no discurso e para receber a desinência ou sufixo.
III. As desinências nos nomes e em certos pronomes marcam as flexões de gênero e número; nos verbos: número, pessoa, tempo e modo.
Quais estão corretas?
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- SintaxeTermos Essenciais da Oração
- SintaxeConcordância
- MorfologiaAdjetivos
- MorfologiaNumerais
- MorfologiaSubstantivos
- MorfologiaVerbosFormas Nominais
- MorfologiaVerbosVozes Verbais
Sobre concordância nominal do particípio passivo, conforme ensina Cegalla, analise
as assertivas a seguir, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas:
( ) Na voz passiva, o particípio concorda em gênero e número com o sujeito, como os adjetivos.
( ) Quando o núcleo do sujeito é um coletivo numérico, pode-se, em geral, efetuar a concordância com o substantivo que o acompanha.
( ) Referindo-se a dois ou mais substantivos de gêneros diferentes, o particípio concordará no masculino plural.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) Na voz passiva, o particípio concorda em gênero e número com o sujeito, como os adjetivos.
( ) Quando o núcleo do sujeito é um coletivo numérico, pode-se, em geral, efetuar a concordância com o substantivo que o acompanha.
( ) Referindo-se a dois ou mais substantivos de gêneros diferentes, o particípio concordará no masculino plural.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
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De acordo com Bechara, verbos abundantes são aqueles que apresentam duas ou
três formas de igual valor e função. Dentre os principais verbos que gozam desse privilégio, no
português moderno, estão:
I. Comprazer e descomprazer.
II. Entupir e desentupir.
III. Querer e requerer.
Quais estão corretos?
I. Comprazer e descomprazer.
II. Entupir e desentupir.
III. Querer e requerer.
Quais estão corretos?
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- OrtografiaEmprego do Hífen
- OrtografiaGrafia e Emprego de Iniciais Maiúsculas
- FonologiaEncontros Consonantais: Dígrafos
Em relação à ortografia, conforme descreve Bechara, analise as assertivas que
seguem, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) A ortografia é o sistema de representação convencional de uma língua na sua vertente falada. A este sistema de representação de cada palavra só se leva em conta critérios fonéticos.
( ) O alfabeto português consta fundamentalmente de 26 letras.
( ) A letra H não é propriamente consoante, mas um símbolo que, em razão da etimologia e da tradição escrita de nosso idioma, se conserva no princípio de várias palavras e no fim de algumas interjeições. No interior do vocábulo, só se emprega em dois casos: quando faz parte do “ch”, do “lh” e do “nh”, que representam fonemas palatais, e nos compostos em que o segundo elemento com “h” inicial etimológico, se une ao primeiro por meio de hífen.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) A ortografia é o sistema de representação convencional de uma língua na sua vertente falada. A este sistema de representação de cada palavra só se leva em conta critérios fonéticos.
( ) O alfabeto português consta fundamentalmente de 26 letras.
( ) A letra H não é propriamente consoante, mas um símbolo que, em razão da etimologia e da tradição escrita de nosso idioma, se conserva no princípio de várias palavras e no fim de algumas interjeições. No interior do vocábulo, só se emprega em dois casos: quando faz parte do “ch”, do “lh” e do “nh”, que representam fonemas palatais, e nos compostos em que o segundo elemento com “h” inicial etimológico, se une ao primeiro por meio de hífen.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
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Quanto a elementos de coesão e coerência textuais, Ingedore Koch cita que
conectores, ao introduzirem um enunciado, determinam-lhe a orientação argumentativa, e, por esta
razão, são também chamados “operadores argumentativos” e as relações que estabelecem são
pragmáticas ou argumentativas. Entre as principais dessas relações, analise as assertivas a seguir:
I. Conjunção: efetuada por meio de operadores como “e”, “também”, “dentre outros”, quando ligam enunciados que constituem argumentos para uma mesma conclusão.
II. Contrajunção: trata-se aqui da disjunção de enunciados que possuem orientações diferentes e resultam de dois atos de fala distintos.
III. Comprovação: em que, através de um novo ato de fala, acrescenta-se uma possível comprovação da asserção apresentada no primeiro.
Quais estão corretas?
I. Conjunção: efetuada por meio de operadores como “e”, “também”, “dentre outros”, quando ligam enunciados que constituem argumentos para uma mesma conclusão.
II. Contrajunção: trata-se aqui da disjunção de enunciados que possuem orientações diferentes e resultam de dois atos de fala distintos.
III. Comprovação: em que, através de um novo ato de fala, acrescenta-se uma possível comprovação da asserção apresentada no primeiro.
Quais estão corretas?
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