Sobre as ajudas técnicas e os recursos pedagógicos, indique se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma.

( ) Ajudas técnicas buscam garantir produtos, instrumentos e equipamentos ou tecnologias adaptados ou especialmente projetados para melhorar a funcionalidade da pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida, favorecendo a autonomia pessoal, total ou assistida.

( ) Para descrever a utilização de recursos pedagógicos de acessibilidade na escola é necessária a atenção às características do aluno, à atividade proposta pelo professor e aos objetivos educacionais pretendidos na atividade em questão.

( ) O recurso pedagógico de acessibilidade denominado sorobã é destinado a pessoas sem fala ou escrita funcional ou em defasagem entre necessidade comunicativa e habilidade em falar e/ou escrever, possibilitando a construção de novos canais de comunicação.

( ) A comunicação aumentativa e alternativa é destinada a pessoas sem fala ou sem escrita funcional ou em defasagem entre sua necessidade comunicativa e sua habilidade em falar e/ou escrever, manifestar desejos, necessidades, opiniões e posicionamentos.

De acordo com as afirmações, a sequência correta é

Analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I - Alunos com paralisia cerebral e sem comunicação, surdocegos, aqueles que possuem deficiência mental e dificuldades na fala e tantos outros que estão limitados na interação com seus pares tornam-se passivos e dependentes da atenção de adultos, uma vez que é comum ver famílias e professores se anteciparem e atenderem necessidades, falarem e determinarem o que é bom e importante para eles.

ALÉM DISSO,

II - outra consequência dessa dificuldade de expressar sentimentos é o comportamento agressivo ou de rejeição do conhecimento que alguns alunos podem manifestar quando estão compreendendo tudo o que se passa ao redor, sem poder comunicar seus sentimentos e opiniões a respeito, deixando ou sendo colocados como se não existissem, como se não tivessem interesses e desejos.

A respeito dessas asserções, é correto afirmar que

Para o auxílio pedagógico a alunos com deficiência, algumas ações estão relacionadas ao trabalho realizado por profissionais da educação, que necessitam estar preparados para atuar em classes comuns com alunos que apresentam alguma deficiência.

Nesse sentido, avalie o que se afirma sobre os apontamentos da legislação quanto a algumas competências necessárias ao professor para o atendimento a esses alunos.

I - Perceber as necessidades educacionais especiais desses alunos.

II - Flexibilizar a ação pedagógica nas diferentes áreas de conhecimento.

III - Avaliar de forma sistemática, priorizando o processo somativo.

Está correto apenas o que se afirma em

Avalie o que se afirma sobre a Língua Brasileira de Sinais.

I - É uma língua natural e complexa que utiliza o canal visual-espacial, a articulação das mãos, as expressões faciais e do corpo para estabelecer sua estrutura, possuindo estruturas gramaticais próprias, compostas de vários aspectos linguísticos: fonológico, morfológico, sintático e semântico-pragmático.

II - Na construção de uma prática pedagógica bilíngue voltada para o desenvolvimento das potencialidades dos Surdos na escola é necessário que a escola busque estar preparada para compreender cada aluno em suas potencialidades, singularidades e diferenças e em seus contextos de vida.

III - Na abordagem bilíngue, a Libras e a Língua Portuguesa, em suas variantes de uso padrão, quando ensinadas no âmbito escolar, devem ser aproximadas de seus lugares especificamente linguísticos e não devem ser tomadas em seus componentes históricocultural, textual e pragmático.

IV - A língua de sinais não é universal e cada país possui sua própria língua de sinais com variações regionais; é entendida como a forma de comunicação e de expressão em que o sistema linguístico de natureza visual-motora constitui um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos.

Está correto apenas o que se afirma em

Historicamente as concepções desenvolvidas sobre a educação de pessoas com surdez se fundamentaram em três abordagens diferentes.

Avalie o que se afirma sobre essas abordagens educacionais.

I – O oralismo visa a capacitação da pessoa com surdez para a utilização da língua da comunidade ouvinte na modalidade oral e apresenta como única possibilidade linguística o uso da voz e da leitura labial, tanto na vida social como na escola.

II– O bilinguismo se propõe a capacitar a pessoa com surdez para a utilização de duas línguas no cotidiano escolar e na vida social: a língua de sinais e a língua da comunidade ouvinte.

III – A comunicação total considera a pessoa com surdez de forma natural, aceitando suas características e prescrevendo o uso de todo e qualquer recurso possível para a comunicação, com vistas a potencializar as interações sociais e a considerar as áreas cognitivas, linguísticas e afetivas dos alunos.

IV – O bimodalismo se volta para a liberdade do aluno se expressar em uma ou em outra língua e de participar de um ambiente escolar que desafie seu pensamento e exercite sua capacidade perceptivocognitiva e suas habilidades para atuar e interagir com o mundo social.

Está correto apenas o que se afirma em

Sobre o profissional de apoio na inclusão escolar, segundo a Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva, de 2008, é incorreto afirmar que

De acordo com os aspectos importantes dos transtornos globais do desenvolvimento para a educação escolar, avalie o que se afirma sobre a função executiva.

I - Compreende o conjunto de condutas de pensamento que permite a utilização de estratégias adequadas para se alcançar um objetivo.

II - É a capacidade de atribuir estados mentais a outras pessoas e predizer o seu comportamento em função dessas atribuições.

III - É um conjunto de funções responsáveis por iniciar e desenvolver uma atividade com um objetivo final determinado.

IV - É essencial para o ser humano, uma vez que permite a teorização do estado mental das outras pessoas, o que sentem, o que pensam, quais as suas intenções e como poderão agir.

Está correto apenas o que se afirma em

Sobre o processo de inclusão escolar, avalie o que se afirma.

I - A inclusão escolar é um movimento mundial que implica uma profunda transformação nas escolas, uma vez que envolve o rompimento de atitudes de discriminação e de preconceito, de práticas de ensino que não levam em consideração as diferenças e de barreiras de acesso, permanência e participação dos alunos com deficiência nos ambientes escolares.

II - A inclusão escolar é uma inserção condicional que defende as pessoas com deficiência, visando mudanças prioritariamente para essas pessoas, sendo necessárias concessões do sistema; busca qualidade nas estruturas que atendem as pessoas com deficiência consideradas aptas para auxiliá-las a continuar se desenvolvendo.

III - A inclusão escolar deve englobar todos os indivíduos, independentemente de sua condição, pois, segundo a Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação, todos têm o direito de aprender e se desenvolver em qualquer escola, a qual deve respeitar as diferenças, limites e facilidades de cada estudante.

Está correto apenas o que se afirma em

No âmbito educacional os espaços devem conter ambientes inclusivos, com ações de reconhecimento e de valorização das diferenças humanas, dotados de plenas condições de acesso, para que as atividades e a participação dos alunos com deficiência se concretizem com sucesso.

Associe as colunas relacionando corretamente o conceito do paradigma inclusivo à sua definição.

CONCEITOS

1 - Acessibilidade espacial

2 - Deslocamento

3 - Barreira

4 - Comunicação alternativa

DEFINIÇÕES

( ) Significa ser possível que qualquer pessoa possa deslocar- se, movimentar-se, situar-se, orientar-se no espaço e com facilidade e sem impedimentos, com igualdade e independência na medida de suas possibilidades.

( ) Condições dadas pela possibilidade de qualquer pessoa poder movimentar-se ao longo de percursos horizontais (corredores) e verti cais (escadas, rampas, elevadores), em ambientes internos (salas, sanitários) e externos (pátios, jardim), livres de barreiras físicas, de forma independente, segura e confortável.

( ) Pode ser elemento natural ou construído e é como qualquer entrave ou obstáculo que limite ou impeça o acesso, a liberdade de movimento, a circulação com segurança e a possibilidade de as pessoas se comunicarem ou terem acesso à informação.

( ) Conjunto de procedimentos técnicos e metodológicos direcionados a pessoas acometi das por alguma doença, deficiência, ou em alguma outra situação momentânea que impede a comunicação com as demais pessoas por meio dos recursos usualmente utilizados, mais especificamente a fala.

A sequência correta dessa associação é

A concepção de uma sociedade inclusiva equitati va e verdadeira se vincula, também, ao cuidado com a linguagem.

Conforme a Lei nº 13.146/2015, a terminologia correta da área de inclusão é