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Foram encontradas 45 questões.

2514386 Ano: 2016
Disciplina: Pedagogia
Banca: UECE
Orgão: Pref. Tianguá-CE
Para a criança, a instituição educacional é um contexto totalmente novo; por isso, é necessário que ela se sinta amada, acolhida e segura nesse novo ambiente. Considerando a importância da afetividade na relação professor-aluno dentro do contexto escolar da Educação Infantil, atente às seguintes afirmações:
I. Para que as crianças sejam bem atendidas no ambiente escolar, os conhecimentos a respeito de suas necessidades afetivas, na fase do desenvolvimento em que se encontram, são fundamentais, pois crianças pequenas estão em um momento significativo de sua constituição subjetiva.
II. A criança começa a criar vínculos afetivos, desde recém-nascida quando é acolhida pelas pessoas mais próximas que interpretam seus movimentos como estados afetivos.
III. No pensamento de Wallon (1987), a afetividade e a cognição têm o mesmo nível de importância no processo de desenvolvimento da criança.
IV. Para Wallon, a afetividade é um termo abrangente que inclui sentimentos, já as emoção são mais orgânicas, são manifestações corporais e tônicas que o recém-nascido, por exemplo, dispõe para se comunicar com o meio social.
Está correto o que se afirma em
 

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2514129 Ano: 2016
Disciplina: Pedagogia
Banca: UECE
Orgão: Pref. Tianguá-CE
As escolas de educação infantil têm na organização dos seus ambientes uma parte importante de sua proposta pedagógica. Essa organização traduz tanto as concepções de criança, de educação, de ensino e aprendizagem, como também
 

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Texto – Saudade

Conversávamos sobre saudade. E de repente me apercebi de que não tenho saudade de nada. (...) Nem da infância querida, nem sequer das borboletas azuis, Casimiro. Nem mesmo de quem morreu. De quem morreu sinto é falta, o prejuízo da perda, a ausência. A vontade da presença, mas não no passado, e sim presença atual. Saudade será isso? Queria tê-los aqui, agora. Voltar atrás? Acho que não, nem com eles.

A vida é uma coisa que tem de passar, uma obrigação de que é preciso dar conta. Uma dívida que se vai pagando todos os meses, todos os dias. Parece loucura lamentar o tempo em que se devia muito mais.

Gostaria de ter palavras boas, eficientes, para explicar como é isso de não ter saudades; fazer sentir que estou exprimindo um sentimento real, a humilde, a nua verdade. Você insinua a suspeita de que talvez seja isso uma atitude.(...) Pois então eu lhe digo que essa capacidade de morrer de saudades, creio que ela só afeta a quem não cresceu direito; feito uma cobra que se sentisse melhor na pele antiga, não se acomodasse nunca à pele nova. (...)

Fala que saudade é sensação de perda. Pois é. E eu lhe digo que, pessoalmente, não sinto que perdi nada. Gastei, gastei tempo, emoções, corpo e alma. E gastar não é perder, é usar até consumir.

E não pense que estou a lhe sugerir tragédias. Tirando a média, não tive quinhão por demais pior que o dos outros. Houve muito pedaço duro, mas a vida é assim mesmo, a uns traz os seus golpes mais cedo e a outros mais tarde; no fim, iguala a todos.

Infância sem lágrimas, amada, protegida. Mocidade - mas a mocidade já é de si uma etapa infeliz. Coração inquieto que não sabe o que quer, ou quer demais. Qual será, nesta vida, o jovem satisfeito? Um jovem pode nos fazer confidências de exaltação, de embriaguez; de felicidade, nunca. Mocidade é a quadra dramática por excelência, o período dos conflitos, dos ajustamentos penosos, dos desajustamentos trágicos. A idade dos suicídios, dos desenganos e, por isso mesmo, dos grandes heroísmos. É o tempo em que a gente quer ser dono do mundo - e ao mesmo tempo sente que sobra nesse mesmo mundo. A idade em que se descobre a solidão irremediável de todos os viventes. (...)

Não sei mesmo como, entre as inúmeras mentiras do mundo, se consegue manter essa mentira maior de todas: a suposta felicidade dos moços. Por mim, sempre tive pena deles, da sua angústia e do seu desamparo.

Enquanto esta idade a que chegamos, você e eu, é o tempo da estabilidade e das batalhas ganhas. Já pouco se exige, já pouco se espera. E mesmo quando se exige muito, só se espera o possível. Se as surpresas são poucas, poucos também os desenganos. A gente vai se aferrando a hábitos, a pessoas e objetos. (...)

E depois há o capítulo da morte, sempre presente em todas as idades. Com a diferença de que a morte é a amante dos moços e a companheira dos velhos. Para os jovens ela é abismo e paixão. Para nós, foi se tornando pouco a pouco uma velha amiga, a se anunciar devagarinho: o cabelo branco, a preguiça, a ruga no rosto, a vista fraca, os achaques.

Velha amiga que vem de viagem e de cada porto nos manda um postal, para indicar que já embarcou.

QUEIROZ, Rachel de. Um alpendre, uma rede, um açude. Rio de Janeiro: José Olympio, 2006. Texto adaptado.

Sobre a sintaxe da frase “Gastei, gastei tempo, emoções, corpo e alma.”, é correto afirmar que

 

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2512083 Ano: 2016
Disciplina: Pedagogia
Banca: UECE
Orgão: Pref. Tianguá-CE
Tomando por base o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI) sobre o brincar, assinale a opção que completa corretamente as lacunas do seguinte enunciado:
“Brincar é uma das atividades fundamentais para o desenvolvimento da 1 e da 2. A criança, desde muito cedo, comunica-se por meio de 3, 4 e, mais tarde, representar determinado papel na brincadeira faz com que ela desenvolva sua 5”.
 

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A ação de planejar não se reduz ao simples preenchimento de formulários para controle administrativo: é, especialmente, a atividade consciente de previsão das ações docentes, fundamentadas em opções
 

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