Assinale a alternativa que apresenta a CORRETA classificação sintática do constituinte “de vida”, que integra a frase “... Não sei se dá pra chamar isso que eu levo de vida.”:

Avalie as afirmações abaixo relacionadas e as classifique, indicando (V) para verdadeiro e (F) para falso:

( ) Na frase do personagem 1, a função sintática de sujeito é representada por uma EXPRESSÃO NOMINAL EXPANDIDA cujo núcleo é o substantivo “número” ao qual se somam um adjunto adnominal simples/preposicional “de brasileiros” e um adjunto oracional “que vivem com um salário...”

( ) A oração adjetiva presente na frase 1 tem a função de especificar qual grupo de brasileiros está sendo ampliado. Logo, a oração caracteriza-se quanto ao sentido como RESTRITIVA.

( ) Na frase 2, o conector “mas” evidencia uma relação de ADVERSIDADE entre ideias expressas, pois, conforme o personagem, fazer parte do grupo dos que recebem salário não implica “viver” satisfatoriamente, daí referir-se à vida como “isso que eu levo”, pondo essa realidade em discussão.

( ) A oração introduzida pelo SE, na frase 2, mantém um vínculo com o verbo “saber” e se classifica como adverbial condicional.

A sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses é:

Analise as proposições a seguir elencadas, que tratam de alguns recursos linguísticos empregados no texto e as classifique, indicando (V) para verdadeiro e (F), para falso:

( ) Em “O cérebro é que se encarrega de transmitir a sensação de dor generalizada.”, ocorre o uso da partícula expletiva de realce “É QUE”, cuja função é focalizar ou pôr em destaque o papel do cérebro.

( ) Em “Não importam o tamanho e a natureza do obstáculo a ser contornado.”, há uma inversão na disposição dos termos oracionais, estando o sujeito composto posposto ao verbo.

( ) Em “Qualquer dor é chata, claro, e não quis aqui dourar a pílula. Mas ganhamos quando conseguimos coloca-la no devido lugar – o lugar onde ela deveria ficar circunscrita.”, a informação que segue ao sinal de travessão corresponde a um aposto.

( ) Em “Para ajudar, pense nela como aquele ingrediente sem o qual não calibramos a doçura de um coquetel”, a oração introduzida pelo SEM O QUAL classifica-se como adjetiva explicativa.

A sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses é:

Em cada um dos fragmentos abaixo expostos a partícula SE assume uma função sintática específica. Assinale a alternativa em que esse item exerce a função de CONJUNÇÃO INTEGRANTE.

No excerto abaixo estão em destaque três orações subordinadas. Uma delas, introduzida pelo item “cuja”, mantém um vínculo com a expressão nominal “Emirados Árabes” e as outras duas, introduzidas pelos itens “que” e “como”, com os verbos “provar” e “ensinar”.

Essas orações se classificam, respectivamente, como:

“[...] A ideia é provar que os Emirados Árabes, cuja riquíssima economia é baseada na extração do sujíssimo petróleo, podem ensinar ao mundo como estabelecer comunidades com emissão neutra de carbono”.

Nos períodos abaixo transcritos estão em destaque a conjunção ENQUANTO e a locução conjuntiva DESDE QUE, introdutores de orações adverbiais.

I- Bairros e cidades inteiras são planejados para neutralizar suas emissões de carbono, enquanto núcleos urbanos tradicionais se transformam para alcançar o mesmo objetivo.

II- “[...] Hoje se sabe que a pegada de carbono das pessoas em centros urbanos pode ser muito menor do que nas áreas rurais, por motivos que vão do maior uso de transporte público e bicicletas a uma infraestrutura de gás, luz e esgoto mais eficiente. Desde que, claro, seu desenvolvimento seja ordenado e seguindo princípios de sustentabilidade.

O sentido que se infere da combinação das orações viabilizado por cada um dos elementos de conexão é, respectivamente, de:

Indique, dentre as alternativas abaixo elencadas, aquela em que a paráfrase sugerida transcrito contradiz a ideia expressa no período abaixo e que finaliza o texto

“O “lixão limpo” faz tanto sucesso que foi necessário replantar a grama da pista a um custo extra de 1 milhão de dólares”.

Feita a leitura do fragmento textual abaixo exposto, responda ao que se pede:

“[...] Copenhague resolveu o problema com louvor: não só construiu uma usina com capacidade para transformar 440 000 toneladas de resíduos por ano em energia para mais de 150 000 residências, como o fez de forma tão limpa que foi possível transformar o empreendimento em um parque de esportes radicais [...].”

O período apresenta dois mecanismos de articulação oracional, conforme sinalizam os elementos de conexão: “não só... como” e “tão... que”. Assim, é CORRETO afirmar que

Sobre as vias de administração de medicamentos, leia os itens abaixo e depois responda ao que se pede:

I- Na via de administração subcutânea (SC), o enfermeiro injeta de 0,5 a 2 ml de medicamento líquido, que é absorvido lentamente pelos capilares próximos. Em consequência, uma dose de medicamento concentrado pode ter uma duração de ação mais longa do que aquela administrada por outras vias de injeção.

II- Quando se faz um teste na via intradérmica (ID), é essencial que a equipe de saúde esteja preparada para pacientes hipersensíveis ao antígeno do teste e para possíveis procedimentos protocolados pelo serviço de saúde, com relação a reanimação de emergência, caso haja necessidade.

III- Pela via intramuscular (IM) é essencial que a agulha seja compatível com a fáscia muscular, utilizando-se de agulhas de 1 a 3 cm de comprimento indicadas para todas as faixas etárias, considerando que fazendo a angulação de 45º ou 90º com essa agulha, o medicamento chegará até o músculo.

IV- Para escolher o melhor local para injeção IM em crianças, considere a idade, o peso e o desenvolvimento muscular da criança; a quantidade de tecido adiposo subcutâneo sobre o local da injeção; o tipo de medicamento que o profissional está administrando e a velocidade de absorção do medicamento.

V- Uma injeção venosa em bolo pela via Intravenosa (bolo IV), produz um nível de medicamento máximo quase imediato no sangue do paciente. Como um medicamento em bolo IV apresenta efeito rápido, o profissional precisará monitorar cuidadosamente o paciente para reações adversas como hipersensibilidade, hipotensão e arritmias cardíacas.

Qual das alternativas abaixo apresenta a proposição CORRETA?

Analise as explicações fornecidas para o emprego das vírgulas em destaque no fragmento abaixo transcrito e, em seguida, assinale a alternativa que NÃO apresenta a correta explicação para os usos.

“O rio (,)¹ que nós chamamos de Watu (,)² nosso avô(,)³ é uma pessoa, não um recurso(,)⁴ como dizem os economistas. Ele não é algo de que alguém possa se apropriar”, explica o líder indígena Ailton Krenak. O Watu (,)⁵ esse rio que sustentou a nossa vida até agora(,)⁶ foi coberto por um material tóxico (,)⁷ o que nos deixou órfãos e nos colocou na real condição de um mundo que acabou”(,)⁸ diz ele.