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Ao analisar o papel do brincar na Educação Infantil, Moyles (2002) destaca que, para
brincar de modo efetivo, as crianças precisam de:
1. Estímulo e encorajamento para fazer e aprender mais. 2. Oportunidades lúdicas planejadas e espontâneas. 3. Experiências para ampliar e aprofundar aquilo que já sabem e aquilo que já podem fazer. 4. Tempo para explorar, através da linguagem, aquilo que fizeram e como elas podem descrever a experiência.
O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:
1. Estímulo e encorajamento para fazer e aprender mais. 2. Oportunidades lúdicas planejadas e espontâneas. 3. Experiências para ampliar e aprofundar aquilo que já sabem e aquilo que já podem fazer. 4. Tempo para explorar, através da linguagem, aquilo que fizeram e como elas podem descrever a experiência.
O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:
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Segundo Barbosa (2008), a aprendizagem somente será significativa se houver
a(o):
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- Avaliação EducacionalModalidades de Avaliação
- Avaliação EducacionalAvaliação Escolar e suas Implicações Pedagógicas
- Práticas Avaliativas: Sujeitos, Objetos e Métodos da Avaliação
Conforme Camargo (2021), são critérios característicos de uma avaliação por rubrica:
I. Quantidade de erros cometidos pelo aluno.
II. Capacidade de resolução de problemas.
III. Cumprimento de prazos.
Quais estão corretos?
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De acordo com Craidy (2018), o espaço na Educação Infantil deve ser visto como
um:
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Jean Piaget destacava a ação sobre o brincar como elemento que estrutura a situação
simbólica inerente à brincadeira. Dessa forma, a criança que brinca está desenvolvendo as seguintes
habilidades, EXCETO:
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Quanto à avaliação escolar, com base nas premissas de Piletti (2013), é correto
afirmar que:
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Em relação à avaliação na Educação Infantil, Barbosa (2008) afirma que é preciso
estabelecer os seguintes princípios:
I. Valorizar as diferentes aprendizagens, sejam elas racionais, sensoriais, práticas, emocionais e sociais.
II. Centrar a atenção nas atividades que as crianças ainda não são capazes de realizar, bem como na correção de seus erros.
III. Verificar tanto os aspectos cognitivos quanto os sentimentos, os interesses, as predisposições, as habilidades e as capacidades das crianças.
Quais estão corretos?
I. Valorizar as diferentes aprendizagens, sejam elas racionais, sensoriais, práticas, emocionais e sociais.
II. Centrar a atenção nas atividades que as crianças ainda não são capazes de realizar, bem como na correção de seus erros.
III. Verificar tanto os aspectos cognitivos quanto os sentimentos, os interesses, as predisposições, as habilidades e as capacidades das crianças.
Quais estão corretos?
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Segundo Piaget, os jogos simbólicos são caracterizados pela:
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Sobre a organização dos espaços na Educação Infantil, é INCORRETO afirmar que:
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Segundo Gandin (2014), as partes de um projeto são:
1. Descrição das atividades.
2. Recursos humanos.
3. Recursos físicos.
4. Resultados.
O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:
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