Um usuário formatando um relatório da escola, por meio do MS-Word 2010, em sua configuração padrão, notou que havia muita formatação já aplicada, conforme a imagem a seguir.

Ao ver a quantidade de formatações diferentes aplicadas, o usuário decidiu apagar toda a formatação do texto. Para isso, selecionou todo o texto e, em seguida, clicou no ícone:

Observe a planilha a seguir, elaborada por um usuário, por meio do MS-Excel 2010, em sua configuração padrão, para controlar a data limite em que deve executar algumas atividades.

No intervalo das células C4 até C6, foram inseridas fórmulas para indicar quantos dias faltam para o prazo limite indicado na coluna B. Na célula A1, foi inserida uma data de referência. Em seguida, o usuário preencheu uma fórmula na célula C4 e arrastou a alça de preenchimento da célula C4 até a célula C6 para replicar a fórmula.

Assinale a alternativa que apresenta a fórmula que deve estar contida na célula C4 que atende ao descrito no enunciado e está de acordo com os valores apresentados na imagem.

Um usuário do MS-PowerPoint 2010, em sua configuração padrão, editando uma apresentação sobre a programação prevista para o semestre atual da escola, decidiu rever cada um dos slides para ocultar ou não sua exibição durante a apresentação. O resultado final é mostrado na imagem a seguir.

Pela imagem, pode-se verificar que o número de slides ocultos é:

O secretário de uma escola deseja enviar para o diretor da instituição, via e-mail, por meio do MS-Outlook 2010, em sua configuração padrão, uma mensagem contendo alguns relatórios escritos no MS-Word 2010 e gravados em seu computador. Para incluir os arquivos na mensagem de e-mail em preparação, o secretário deve usar

Quatro colegas de trabalho, Caio, Lucas, Ana e Bia, marcaram de se encontrar em um mesmo local para irem, juntos, à confraternização de final de ano da empresa onde trabalham. Sabe-se que:

• Caio chegou antes de Bia, mas não foi o primeiro a chegar.

• Bia chegou depois de Ana, mas antes de Lucas.

Nessas condições, o 1º, o 2º, o 3º e o 4º colega a chegar no ponto de encontro foram, nesta ordem:

O gráfico mostra algumas informações sobre o número de alunos matriculados no ensino infantil (EI), ensino fundamental I (EFI), ensino fundamental II (EFII) e ensino médio (EM), de uma escola.

O número de alunos matriculados no ensino infantil e no ensino fundamental I, juntos, corresponde a 60% do número total de alunos matriculados na escola, e no ensino infantil há 80 alunos a mais do que no ensino fundamental I. Em relação ao número total de alunos matriculados, o número de alunos do ensino infantil corresponde a:

Um funcionário precisa analisar determinado número de documentos. Se ele analisar 15 documentos por dia, levará 1 dia a mais para finalizar a tarefa do que levaria se analisasse 20 documentos por dia. O número de documentos que esse funcionário precisa analisar é

Para a secretaria de uma escola, foram comprados alguns itens. A tabela mostra algumas informações sobre o número de itens comprados e seu respectivo valor unitário.

Considerando-se o número total de itens comprados, na média, cada item custou R$ 4,60. O valor unitário da caneta marca-texto é

Márcia e Vânia atualizaram os prontuários de 310 alunos. Se o número de prontuários atualizados por Márcia foi igual a !$ \dfrac {2}{3} !$ do número de prontuários atualizados por Vânia, o número de prontuários atualizados por Márcia foi

Dois tipos diferentes de apostilas, A e B, estão sendo impressas em uma gráfica pelas máquinas 1 e 2, respectivamente. Para ser impressa, cada apostila do tipo A demora 6 minutos e 15 segundos, e cada apostila do tipo B demora 4 minutos e 10 segundos. Após 50 minutos de trabalho, sem interrupções, o número de apostilas que as máquinas 1 e 2 terão impresso juntas será igual a