A Era Vargas (1930–1945) promoveu uma profunda reestruturação no Estado brasileiro, caracterizada pela centralização política, pela intervenção na economia e pela regulamentação das relações de trabalho. No que se refere às dinâmicas desse período, assinale a alternativa incorreta:

A Primeira República no Brasil (1889–1930) enfrentou uma série de movimentos sociais, rurais e urbanos, que contestavam as estruturas excludentes do regime oligárquico. Sobre as revoltas desse período, analise as seguintes assertivas:

I. A Revolta da Vacina (1904), de caráter urbano, foi motivada pela insatisfação popular contra a obrigatoriedade da vacinação antivariólica, somada aos impactos sociais das reformas urbanas e das demolições promovidas pelo prefeito Pereira Passos no Rio de Janeiro.
II. A Revolta da Chibata (1910) foi um motim de marinheiros de baixa patente no Rio de Janeiro, majoritariamente negros e pardos, que exigiam o fim dos castigos físicos na Marinha, a melhoria da alimentação e a revisão da tabela de salários.
III. A Guerra de Canudos (1896–1897) e a Guerra do Contestado (1912–1916) foram movimentos messiânicos rurais que, apesar de ocorrerem em regiões distintas, compartilharam a oposição à expropriação de terras e à marginalização socioeconômica das populações sertanejas.
IV. A Sedição de Juazeiro (1914), liderada pelo Padre Cícero no Ceará, configurou-se como um movimento de caráter operário e comunista que visava derrubar a hegemonia dos coronéis e implantar a reforma agrária no Nordeste.

É correto o que se afirma em:

A Primeira República no Brasil (1889–1930), frequentemente denominada "República Velha", estruturou-se a partir de arranjos políticos oligárquicos e de uma base econômica agroexportadora centrado na cafeicultura. Sobre as dinâmicas políticas e econômicas desse período, analise as seguintes assertivas:

I. O "Encilhamento", política econômica implementada por Rui Barbosa no início do regime republicano, baseou-se na emissão de moeda e na facilitação de crédito, gerando forte inflação e especulação financeira.
II. A "Política dos Governadores", institucionalizada sob o governo de Campos Sales, consistia em um pacto de apoio mútuo entre o governo federal e as oligarquias estaduais, garantindo a estabilidade política por meio da validação dos mandatos pela Comissão Verificadora de Poderes.
III. O Convênio de Taubaté (1906) representou a recusa sistemática dos governos dos estados produtores de café em intervir no mercado, consolidando o livre-mercado e proibindo a compra de excedentes com fundos públicos.
IV. O Tenentismo, movimento político-militar de jovens oficiais do Exército na década de 1920, contestava a legitimidade do regime oligárquico, defendendo reformas como o voto secreto e a centralização política.

É correto o que se afirma em:

A Primeira Guerra Mundial (1914–1918) alterou profundamente a geopolítica global, marcando a transição para a modernidade técnica e industrial aplicada aos conflitos de massa. No que se refere às alianças diplomáticas, fases e desfechos desse conflito, assinale a alternativa incorreta:

A Guerra do Paraguai (1864–1870), maior conflito militar da história da América do Sul, causou profundas transformações demográficas, econômicas e políticas nos países envolvidos. No que tange aos antecedentes, ao desenrolar e às consequências dessa guerra para o Império do Brasil, analise as seguintes assertivas:

I. O estopim do conflito esteve diretamente ligado à intervenção militar brasileira no Uruguai em 1864 para depor o governo de Bernardo Berro (do partido Blanco), o que contrariou os interesses geopolíticos de Solano López.
II. A Tríplice Aliança, formalizada por meio de tratado em 1865, uniu militarmente os governos do Brasil, da Argentina e do Uruguai contra o regime paraguaio.
III. Para contornar a escassez de contingente militar no início do conflito, o Império brasileiro instituiu os corpos de "Voluntários da Pátria", recorrendo também à promessa de alforria para escravizados que aceitassem lutar no front.
IV. Internamente, a vitória militar brasileira contribuiu para consolidar o apoio incondicional do Exército à Monarquia, retardando o avanço das ideias republicanas e abolicionistas nos quartéis até o final da década de 1880.

É correto o que se afirma em:

O Segundo Reinado (1840–1889), correspondente ao governo de Dom Pedro II, consolidou o Estado monárquico brasileiro por meio da estabilização política e da expansão da economia cafeeira. No que se refere à política e à economia desse período, assinale a alternativa incorreta:

O Período Regencial (1831–1840) na história do Império do Brasil foi marcado por intensa instabilidade política, debates institucionais e revoltas provinciais que colocaram em risco a unidade territorial do país. Sobre as transformações institucionais e os conflitos desse período, analise as seguintes assertivas:

I. O Ato Adicional de 1834 representou um avanço das ideias federalistas ao criar as Assembleias Legislativas Provinciais e substituir a Regência Tríplice pela Regência Una.
II. A Lei de Interpretação do Ato Adicional, promulgada em 1840 pelos progressistas, ampliou a autonomia das províncias e limitou o poder centralizador do Rio de Janeiro.
III. A Revolta dos Malês, ocorrida em Salvador em 1835, diferenciou-se de outros movimentos do período por ter sido liderada por escravizados e libertos de origem islâmica, com forte caráter de contestação religiosa e social.
IV. A Guerra dos Farrapos, iniciada na província de São Pedro do Rio Grande do Sul, contestava a centralização e a política alfandegária sobre o charque, estendendo-se para além do fim do período regencial.

É correto o que se afirma em:

A Lei nº 9.394/1996 (LDB) estabelece a gestão democrática como um dos princípios do ensino público na educação básica. De acordo com o texto legal e os preceitos teóricos sobre a democratização da escola, a implementação desse princípio exige mecanismos institucionais de participação. A respeito da regulamentação e dinâmica da gestão democrática, assinale a alternativa incorreta.

As tendências pedagógicas progressistas fundamentam-se na análise crítica das realidades sociais e consideram a educação como um instrumento de transformação. Entre as vertentes desse grupo, destaca-se a Tendência Progressista Crítico-Social dos Conteúdos (ou Histórico-Crítica). A respeito das características teóricas e metodológicas dessa tendência, assinale a alternativa correta.

A institucionalização da instrução pública no Brasil colonial foi profundamente marcada pela atuação da Companhia de Jesus, cuja hegemonia pedagógica estendeu-se de 1549 a 1759. O método de ensino adotado pelos jesuítas, codificado no Ratio Studiorum, moldou a estrutura educacional da época. A respeito das características desse período e das transformações subsequentes impostas pelas Reformas Pombalinas, assinale a alternativa correta.