De acordo com o Decreto N.6.571/08, os alunos público alvo da educação especial serão contabilizados duplamente no FUNDEB, quando tiverem em classe comum de ensino regular pública e matrícula no atendimento educacional especializado-AEE, conforme registro no Censo escolar/MEC/INEP do ano anterior. Dessa forma, não serão contempladas:

I- Matrícula na classe comum e na sala de recurso multifuncional da mesma escola pública;

II- Matrícula na classe e na sala de recursos multifuncional de outra escola pública;

III- Matrícula na classe comum e no centro de atendimento educacional especializado público;

IV- Matrícula em APAE e na escola privada;

V- Matrícula apenas no atendimento educacional especializado.

Estas Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básico têm por objetivos:

I- Sistematizar os princípios e as diretrizes gerais da Educação Básica contidos na Constituição na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e demais dispositivos legais, traduzindo-os em orientações que contribuam para assegurar a formação básica comum nacional, como foco os sujeitos que dão vida ao currículo e à escola;

II- Estimular a reflexão crítica e propositiva que deve subsidiar a formulação, a execução e a avaliação do projeto político pedagógico da escola de Educação Básica;

III- Orientar os cursos de formação inicial e continuada de cozinheiras e demais profissionais da Educação Básica, os sistemas educativos dos diferentes entes federados e as escolas que os integram, indistintamente da rede a que pertencem.

Assinale a alternativa incorreta:

O AEE tem como função ou a formação do aluno por meio da disponibilização de serviços, recursos de acessibilidade e estratégias que eliminem as barreiras para sua plena participação na sociedade e desenvolvimento de sua aprendizagem.

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas:

A Resolução CNE/CEB nº 4/2009, estabelece que Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica, modalidade Educação Especial, institui que os Centros de Atendimento Educacional Especializado (AEE) devem cumprir as exigências legais do Conselho Nacional de Educação.

Segundo as diretrizes, o professor para atuar no AEE:

Em seu livro Avaliar para aprender: as setas do caminho, Hoffmann diz que o papel do professor é:

Está incorreto o que se afirma em:

I- conteudista

II- esclarecedor

III- organizador de experiência

IV- autoritário

V- mediador

O Ministério da Educação prestará apoio técnico e financeiro às seguintes ações voltadas à oferta do atendimento educacional especializado, entre outras que atendam aos objetivos previstos neste decreto:

I- Implantação de salas de recursos multifuncionais;

II- Formação continuada de professores para o atendimento educacional especializado;

III- Formação de educadores e demais profissionais da escola para a educação inclusiva;

IV- Adequação arquitetônica de prédios escolares para acessibilidade;

V- Elaboração,produção e distribuição de recursos educacionais para a acessibilidade; e

VI- Estruturação de núcleos de acessibilidade nas instituições estaduais de educação básica.

Está correto o que se afirma em:

Em seu livro “Avaliar para promover: as setas do caminho”, Jussara Hoffmann afirma que a concepção de avaliar para promover significa

Para Mantoan, as escolas de qualidade são espaços educativos de construção da personalidades humanas autônomas, críticas, espaços onde crianças e jovens aprendem a ser pessoas. Nesses ambientes educativos, ensinam-se os alunos a valorizar a pela convivência com seus pares, pelo exemplo dos professores, pelo ensino ministrado nas salas de aula, pelo clima sócio-afetivo das relações estabelecidas em toda a comunidade escolar- sem tensões competitivas, mas com espírito solidário, participativo.

Analise as afirmativas e assinale a assertiva correta:

I- Entende-se por acessibilidade: possibilidade e condição de alcance para utilização, com segurança e autonomia, de espaços, mobiliários, equipamentos urbanos, edificações, transportes, informação e comunicação, inclusive seus sistemas e tecnologias

II- Bem como de outros serviços e instalações aberto ao público, de uso público ou privado de uso coletivo, tanto na zona urbana como na rural,por pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida.

A elaboração e a execução do plano de AEE são de competência dos professores que atuam na sala de recursos multifuncionais ou centros de AEE, em articulação com os demais professores do ensino regular, com a participação das e em interface com os demais serviços setoriais da saúde, da assistência social, entre outros necessários ao atendimento.