O BNCC substituiu o PCN em três unidades temáticas:

I. Matéria e Energia.
II. Vida e Evolução.
III. Terra e Universo.
IV. Organização geral dos seres vivos.
V. Atomística.

Assinale a alternativa correta que engloba as três unidades:

A Portaria 1030/2024 dispõe sobre o Programa da União com Municípios sobre um problema atual que ocorreu na Amazônia e Pantanal em 2020 levando a morte de inúmeras plantas e animais. A Portaria dispõe sobre:

A Ciência é uma forma de conhecimento humano que possui uma estrutura própria e um método próprio entre diferentes áreas. Os estudos científicos são tentativas de resolver problemas e mesmo aprofundamento de respostas que não puderam ser respondidas previamente, podendo ou não estar associado ao ser humano. Assim, um estudo científico possui um contexto que envolverá uma curiosidade inicial que levará a construção de hipótese, experimentações, resultados e conclusão do estudo. O ensino de Ciências não deveria ser diferente pois, ainda que numa escala menor, deve estimular a curiosidade e o espírito científico. Nessa perspectiva, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta:

A avaliação de aprendizagem constitui num conjunto de observações sobre a prática do ensino e aprendizagem aplicados em sala de aula. Para uma avaliação proveitosa, ela deve ocorrer quando há observação contínua ao longo do período escolar e não concentradas, em momentos de:

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) representa um documento que estipula os direitos de aprendizagem para todos os estudantes nas escolas do Brasil. No presente ano, as instituições de educação infantil e ensino fundamental têm a responsabilidade de incorporar as diretrizes delineadas no documento em seus currículos. Conforme estabelecido pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB, Lei nº. 9.394/96), a BNCC orienta a elaboração dos currículos nos sistemas e redes de ensino dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, delineando os conhecimentos, competências e habilidades a serem desenvolvidos por todos os estudantes ao longo da escolaridade básica.
(Disponível em: http://portal.mec.gov.br/; <http://portaleduca.educacao.g o.gov.br/>. Data de acesso 27/01/2024.) 

 Com relação ao ensino de Ciências pelo BNCC, assinale a alternativa correta:

“As metodologias ativas são instrumentos significativos para ampliar as possibilidades, para exercitar a liberdade, a autonomia de escolhas e a tomada de decisão e incentivar a iniciação científica, sem a dependência das escassas bolsas institucionais⁴. Entendemos que a iniciação científica é um direito de todos e, por isso mesmo, valorizamos os processos que ocorrem no âmbito dos componentes curriculares, promovendo “pesquisa em aula”” 
Fonte: SEABRA, A. D et al. Metodologias ativas como instrumento de formação acadêmica e científica no ensino em ciências do movimento. Educação e Pesquisa. Vol. 94, ed. e255299, 2023.  

Em relação às metodologias ativas, assinale a alternativa correta:

Toda água precisa passar por algum processo de retirada de impurezas, seja através da filtragem, fervura, ou ainda, pelo tratamento e encanamento dessa água tratada através de estações. Abaixo, estão descritos os passos para o tratamento:

I. Fluoretação.
II. Correção de pH.
III. Desinfecção.
IV. Filtração.
V. Decantação.
VI. Coagulação e floculação.
VII. Oxidação.

Assinale a ordem correta do tratamento da água a partir da recepção:

O tempo de decomposição de cada resíduo sólido varia ao longo do tempo. O gráfico abaixo indica dois produtos, indicados como X e Y, variando seu período de decomposição.

Fonte: FUVEST/2021

Considerando que as condições da decomposição dos produtos foram a mesma, assinale a alternativa correta:

Observe o esquema abaixo:


Considerando a teia alimentar acima, assinale a alternativa correta:

“Você já deve ter ouvido falar que se as abelhas sumirem, nós, seres humanos, também sumiríamos da Terra. Mas por quê? Qual é o real impacto que a vida das abelhas tem no ciclo de vida da natureza? Ecoa conversou com dois pesquisadores da Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária (Embrapa), e eles dizem que, não, a situação não seria tão fatídica assim. Não seria o fim de nossa vida, mas, de certa forma, seria o fim de como a nossa vida é hoje. Sem as abelhas muitas coisas poderiam ser alteradas, produtos ficariam mais caros e até mesmo o chocolate poderia desaparecer....” 
Fonte: https://www.uol.com.br/ecoa/ultimasnoticias/2023/07/09/e-verdade-que-o-fim-das-abelhasseria-o-fim-tambem-da-nossavida.htm?cmpid=copiaecola

As abelhas possuem uma relação de hierarquia, onde cada grupo ou indivíduo (no caso da rainha) promove e recebe benefícios da comunidade. A relação ecológica (I) entre as abelhas e o nível de organização (II) entre os indivíduos que compõem a colmeia é chamado de, respectivamente: