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Assinale a alternativa em que há uma conjunção
subordinada adverbial temporal.
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Assinale a alternativa correta quanto ao emprego
das vírgulas na frase “Se o estagiário finalizar o trabalho,
pensei comigo, irei elogiá-lo”.
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Assinale a alternativa que indica corretamente
a figura de linguagem na frase “O poeta dos escravos
deixou um legado duradouro na literatura brasileira”.
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Responda à questão de acordo com o poema.
Trecho do poema Mocidade e Morte
Oh! Eu quero viver, beber perfumes
Na flor silvestre, que embalsama os ares;
Ver minh’alma adejar pelo infinito,
Qual branca vela n’amplidão dos mares.
No seio da mulher há tanto aroma…
Nos seus beijos de fogo há tanta vida…
-Árabe errante, vou dormir à tarde
A sombra fresca da palmeira erguida.
Mas uma voz responde-me sombria:
Terás o sono sob a lájea fria.
Morrer…quando este mundo é um paraíso,
E a alma um cisne de douradas plumas:
Não! O seio da amante é um lago virgem…
Quero boiar à tona das espumas.
Vem! Formosa mulher – camélia pálida,
Que banharam de pranto as alvoradas,
Minh’alma é a borboleta, que espaneja
O pó das asas lúcidas, douradas…
E a mesma voz repete-me terrível,
Com gargalhar sarcástico: – impossível!
Do poeta Castro Alves.
Minh’alma é a borboleta, que espaneja
O pó das asas lúcidas, douradas…
Qual a figura de linguagem está presente nesses versos?
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Responda à questão de acordo com o poema.
Trecho do poema Mocidade e Morte
Oh! Eu quero viver, beber perfumes
Na flor silvestre, que embalsama os ares;
Ver minh’alma adejar pelo infinito,
Qual branca vela n’amplidão dos mares.
No seio da mulher há tanto aroma…
Nos seus beijos de fogo há tanta vida…
-Árabe errante, vou dormir à tarde
A sombra fresca da palmeira erguida.
Mas uma voz responde-me sombria:
Terás o sono sob a lájea fria.
Morrer…quando este mundo é um paraíso,
E a alma um cisne de douradas plumas:
Não! O seio da amante é um lago virgem…
Quero boiar à tona das espumas.
Vem! Formosa mulher – camélia pálida,
Que banharam de pranto as alvoradas,
Minh’alma é a borboleta, que espaneja
O pó das asas lúcidas, douradas…
E a mesma voz repete-me terrível,
Com gargalhar sarcástico: – impossível!
Do poeta Castro Alves.
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Responda à questão de acordo com o poema.
Trecho do poema Mocidade e Morte
Oh! Eu quero viver, beber perfumes
Na flor silvestre, que embalsama os ares;
Ver minh’alma adejar pelo infinito,
Qual branca vela n’amplidão dos mares.
No seio da mulher há tanto aroma…
Nos seus beijos de fogo há tanta vida…
-Árabe errante, vou dormir à tarde
A sombra fresca da palmeira erguida.
Mas uma voz responde-me sombria:
Terás o sono sob a lájea fria.
Morrer…quando este mundo é um paraíso,
E a alma um cisne de douradas plumas:
Não! O seio da amante é um lago virgem…
Quero boiar à tona das espumas.
Vem! Formosa mulher – camélia pálida,
Que banharam de pranto as alvoradas,
Minh’alma é a borboleta, que espaneja
O pó das asas lúcidas, douradas…
E a mesma voz repete-me terrível,
Com gargalhar sarcástico: – impossível!
Do poeta Castro Alves.
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Os Temas Transversais, quando associados ao uso
de tecnologias digitais, contribuem para:
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- Tecnologias Educacionais
- Mídias, Comunicação e Tecnologias na Educação
- As Tecnologias da Comunicação e Informação nas Práticas Educativas
A legislação de ensino, no que se refere ao uso do
computador na escola, estabelece:
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- Tecnologias Educacionais
- Mídias, Comunicação e Tecnologias na Educação
- As Tecnologias da Comunicação e Informação nas Práticas Educativas
Na perspectiva da Mídia/Tecnologia/Educação,
espera-se que:
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- Tecnologias Educacionais
- Mídias, Comunicação e Tecnologias na Educação
- As Tecnologias da Comunicação e Informação nas Práticas Educativas
O vínculo entre informática e construção de projetos pedagógicos ocorre quando:
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