Em uma determinada escola municipal de São José, Carlos, estudante com deficiência, necessita de acompanhamento individualizado para participar das atividades em sala regular.

Segundo as Portarias nº 142/2014 e nº 1269/2017, a gestão escolar deve:

Rita é uma estudante com Transtorno do Espectro Autista (TEA) matriculada no ensino fundamental de uma escola regular. Durante o período letivo, ela apresenta dificuldades de socialização e de adaptação às atividades em grupo.

De acordo com a Lei nº 12.764/2012, que garante direitos às pessoas com TEA, a escola deve:

Considerando a educação inclusiva, o planejamento pedagógico inclusivo deve considerar:

Na perspectiva da gestão pedagógica, o planejamento, o registro e a avaliação são elementos centrais para garantir a aprendizagem de todos os estudantes. Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre esses processos.

( ) Planejamento, registro e avaliação podem ser feitos de forma esporádica, sem necessidade de integração entre si.
( ) A gestão pedagógica é responsabilidade exclusiva da direção da escola, não envolvendo os professores.
( ) O registro de atividades serve apenas como documentação burocrática, sem relevância para a prática educativa.
( ) A avaliação deve ser utilizada como ferramenta de diagnóstico e orientação do ensino, permitindo ajustes nas estratégias pedagógicas.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

De acordo com a educação inclusiva, é necessário garantir a acessibilidade na locomoção, cuidados pessoais e alimentação dos alunos com deficiência.

Nesse contexto, é primordial:

No processo de alfabetização de estudantes Público-Alvo da Educação Especial (PAEE), é fundamental:

Considerando a diversidade cultural e linguística na alfabetização, é necessário que o professor:

A Tecnologia Assistiva compreende recursos e serviços que ampliam as habilidades funcionais de pessoas com deficiência, promovendo autonomia e inclusão. São recursos de baixa tecnologia em comunicação alternativa:

1. Aplicativos digitais de acessibilidade.
2. Tablets com softwares de síntese de voz.
3. Pranchas de comunicação com figuras, símbolos ou palavras.
4. Sistemas de rastreamento ocular para controle de computador.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A Convenção Internacional sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência (ONU, 2006), promulgada no Brasil pelo Decreto nº 6.949/2009, define o termo “pessoas com deficiência” como:

De acordo com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008), a Educação Especial deve ser entendida como uma: