Nas aulas de Educação Física existem possibilidades de se abordarem diferentes jogos e atividades e, se discutirem as regras em conjunto com os alunos, tentando encontrar as razões que as originaram, propondo modificações, testando-as, repensando sobre elas e assim por diante. A compreensão das normas que pode advir daí é completamente diferente de quando as regras são consideradas absolutas, inquestionáveis e imutáveis. Neste contexto, são contextos favoráveis para a intervenção do professor nesse sentido, por várias razões. A primeira delas diz respeito ao próprio desenvolvimento dos conhecimentos relativos à cultura corporal. Mover-se dentro de limites espaciais, gestuais, de relação com objetos e com os outros constitui um problema a ser resolvido, ou seja, não é qualquer tipo de movimento que vale, mas um certo tipo que se ajuste àquelas delimitações que a regra impõe. (BRASIL, 1997).

Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas.

A Educação Física escolar pode sistematizar situações de ensino e aprendizagem que garantam aos alunos o acesso a conhecimentos . Para isso é necessário mudar a ênfase na aptidão física e no rendimento padronizado que caracterizava a Educação Física, para uma concepção mais abrangente, que contemple todas as dimensões envolvidas em cada prática corporal. (BRASIL, 1997).

Assinale a alternativa que preencha corretamente as lacunas.

A unidade temática , exploram expressões e formas de experimentação corporal centradas nas perícias e proezas provocadas pelas situações de imprevisibilidade que se apresentam quando o praticante interage com um ambiente desafiador. Caracterizam por explorar as incertezas que o ambiente físico cria para o praticante na geração da vertigem e do risco controlado, como em corrida orientada, corrida de aventura, corridas de mountain bike, rapel, tirolesa, arborismo etc. Já as práticas de aventura urbanas exploram a “paisagem de cimento” para produzir essas condições (vertigem e risco controlado) durante a prática de parkour, skate, patins, bike etc.

Assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna.

No ano de 1851 foi feita a , na qual tornou obrigatória a Educação Física nas escolas do município da Corte. De modo geral houve grande contrariedade por parte dos pais em ver seus filhos envolvidos em atividades que não tinham caráter intelectual. Em relação aos meninos, a tolerância era um pouco maior, já que a ideia de ginástica se associava às instituições militares; mas em relação às meninas, houve pais que proibiram a participação de suas filhas. (BRASIL, 1997)

Assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna.

O crescimento humano, analisado globalmente, é a somatória de fenômenos celulares, bioquímicos, biofísicos e morfogenéticos, cuja integração é feita segundo um plano pré-determinado pela herança, modificado pelo ambiente (MARCONDES,1970). Neste contexto, o tipo de crescimento que pode ser representado pela curva de peso e estatura, que apresentam aspecto geral de um S, com dois períodos de maior velocidade (zero a dois anos e por ocasião da puberdade), desenvolvendo, desta maneira, o corpo como um todo: dimensões externas (com exceção da cabeça e pescoço), tecido muscular e ósseo, volume sanguíneo, órgãos dos aparelhos respiratório, circulatório e digestivo, rim e baço, é o crescimento .

Assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna.

O é um processo biológico, de multiplicação e aumento do tamanho celular, expresso pelo aumento de tamanho corporal que cessa com o término do aumento em altura. De um modo mais amplo, pode-se dizer que é um processo dinâmico e contínuo que ocorre desde a concepção até o final da vida, considerando-se os fenômenos de substituição e regeneração de tecidos e órgãos.

Assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna.

O desenvolvimento humano transcorre por etapas ou fases, que correspondem a determinados períodos do crescimento e da vida, e que cada um desses períodos tem suas próprias características e ritmos. De acordo com BRASIL (2012), é correto afirmar que a primeira infância corresponde a:

O processo de humanização que interrelaciona aspectos biológicos, psíquicos, cognitivos, ambientais, socioeconômicos e culturais, pelo qual a criança adquire maior capacidade para mover-se, coordenar, sentir, pensar e interagir com os outros e o meio que a rodeia; em síntese, é que lhe permite incorporar-se de forma ativa e transformadora à sociedade em que vive. Neste contexto, assinale a alternativa que apresenta o conceito citado.

A Educação Física escolar no Brasil foi fortemente influenciada por instituições médicas e militares, com uma proposta legitimada pela necessidade de educar a população através da educação corporal, disciplinado assim o comportamento social a partir do controle do corpo. Neste contexto, é possível afirmar que as contribuições militares e médicas para a área da Educação Física são:

O professor de Educação Física responsável, não é somente aquele que pratica e sabe executar determinada tarefa motora, mas sim aquele que também compreende as necessidades dos seus alunos. Neste contexto, de acordo com Ghilard (1998), o professor de Educação Física deve, dentre outras coisas: