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Internet: www.ibge.gov.br (com adaptações).
A tabela precedente mostra dados do censo demográfico de alguns anos no Brasil e a projeção em 2019 e 2047, de acordo com o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Considerando-se essas informações e os dados apresentados na tabela, o Brasil é um país
que apresenta uma população absoluta elevada.
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A tabela precedente mostra dados do censo demográfico de alguns anos no Brasil e a projeção em 2019 e 2047, de acordo com o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Considerando-se essas informações e os dados apresentados na tabela, o Brasil é um país
com igual distribuição proporcional de adensamento populacional.
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A tabela precedente mostra dados do censo demográfico de alguns anos no Brasil e a projeção em 2019 e 2047, de acordo com o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Considerando-se essas informações e os dados apresentados na tabela, o Brasil é um país
com população igualmente distribuída em todo o território.
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A tabela precedente mostra dados do censo demográfico de alguns anos no Brasil e a projeção em 2019 e 2047, de acordo com o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Considerando-se essas informações e os dados apresentados na tabela, o Brasil é um país
que está entre os países mais populosos do mundo.
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A tabela precedente mostra dados do censo demográfico de alguns anos no Brasil e a projeção em 2019 e 2047, de acordo com o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Considerando-se essas informações e os dados apresentados na tabela, o Brasil é um país
com alta densidade populacional.
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Considerando as competências e habilidades propostas pela BNCC do ensino fundamental para a disciplina de geografia, julgue os itens subsecutivos.
A BNCC preconiza que os estudantes sejam induzidos a trabalhar com a produção social do espaço e sua transformação em território usado, por meio do estudo de situações geográficas que envolvam temas da geografia brasileira e mundial.
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Considerando as competências e habilidades propostas pela BNCC do ensino fundamental para a disciplina de geografia, julgue os itens subsecutivos.
Espaço, paisagem, lugar, território e região são conceitos geográficos contidos nas habilidades a serem desenvolvidas nos anos finais do ensino fundamental.
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Considerando as competências e habilidades propostas pela BNCC do ensino fundamental para a disciplina de geografia, julgue os itens subsecutivos.
Como o tempo social e suas relações com os fenômenos da natureza são reflexos de múltiplas complexidades, as transformações antrópicas do meio natural e suas respectivas modificações no espaço geográfico são trabalhadas unicamente no último ano do ensino fundamental.
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Considerando as competências e habilidades propostas pela BNCC do ensino fundamental para a disciplina de geografia, julgue os itens subsecutivos.
O mundo do trabalho se insere como unidade temática em todos os anos finais do ensino fundamental.
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Considerando as competências e habilidades propostas pela BNCC do ensino fundamental para a disciplina de geografia, julgue os itens subsecutivos.
No 8.º ano e no 9.º ano do ensino fundamental, o ensino de geografia deve ser fundamentado na complexidade da divisão territorial do trabalho e das redes de interdependência nas diferentes escalas do espaço brasileiro.
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