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Internet: www.ibge.gov.br (com adaptações).
A tabela precedente mostra dados do censo demográfico de alguns anos no Brasil e a projeção em 2019 e 2047, de acordo com o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Considerando-se essas informações e os dados apresentados na tabela, o Brasil é um país
que está entre os países mais populosos do mundo.
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Internet: www.ibge.gov.br (com adaptações).
A tabela precedente mostra dados do censo demográfico de alguns anos no Brasil e a projeção em 2019 e 2047, de acordo com o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Considerando-se essas informações e os dados apresentados na tabela, o Brasil é um país
com alta densidade populacional.
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Considerando as competências e habilidades propostas pela BNCC do ensino fundamental para a disciplina de geografia, julgue os itens subsecutivos.
A BNCC preconiza que os estudantes sejam induzidos a trabalhar com a produção social do espaço e sua transformação em território usado, por meio do estudo de situações geográficas que envolvam temas da geografia brasileira e mundial.
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Considerando as competências e habilidades propostas pela BNCC do ensino fundamental para a disciplina de geografia, julgue os itens subsecutivos.
Espaço, paisagem, lugar, território e região são conceitos geográficos contidos nas habilidades a serem desenvolvidas nos anos finais do ensino fundamental.
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Considerando as competências e habilidades propostas pela BNCC do ensino fundamental para a disciplina de geografia, julgue os itens subsecutivos.
Como o tempo social e suas relações com os fenômenos da natureza são reflexos de múltiplas complexidades, as transformações antrópicas do meio natural e suas respectivas modificações no espaço geográfico são trabalhadas unicamente no último ano do ensino fundamental.
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Considerando as competências e habilidades propostas pela BNCC do ensino fundamental para a disciplina de geografia, julgue os itens subsecutivos.
O mundo do trabalho se insere como unidade temática em todos os anos finais do ensino fundamental.
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Considerando as competências e habilidades propostas pela BNCC do ensino fundamental para a disciplina de geografia, julgue os itens subsecutivos.
No 8.º ano e no 9.º ano do ensino fundamental, o ensino de geografia deve ser fundamentado na complexidade da divisão territorial do trabalho e das redes de interdependência nas diferentes escalas do espaço brasileiro.
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Considerando as competências e habilidades propostas pela BNCC do ensino fundamental para a disciplina de geografia, julgue os itens subsecutivos.
Espera-se dos estudantes dos anos finais do ensino fundamental o entendimento relacional dos fenômenos espaciais no ordenamento do território usado.
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A invenção e a difusão das máquinas e a elaboração de formas de organização mais complexas permitiram outros usos do território. Novas geografias desenham-se, sobretudo a partir da utilização de prolongamentos não apenas do corpo do homem, mas do próprio território, constituindo verdadeiras próteses. O período técnico testemunha a emergência do espaço da industrialização e da mecanização agrícola. São as lógicas e os tempos humanos impondo-se à natureza, situações em que as possibilidades técnicas presentes denotam os conflitos resultantes da emergência de sucessivos meios geográficos.
Milton Santos e María Laura Silveira. O Brasil: território e sociedade no início do século XXI. 7.ª ed. Rio de Janeiro: Record, 2005, p. 31 (com adaptações).
A respeito da dinâmica socioeconômica do território brasileiro, julgue os itens que se seguem.
A espacialidade industrial brasileira concentrou-se na região Sudeste devido à infraestrutura regional, que havia sido implantada desde o século XIX com a produção de café iniciada nesse período.
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- Geografia do BrasilAgropecuária no BrasilAgricultura Brasileira
- Geografia do BrasilAgropecuária no BrasilPecuária
- Geografia GeralGlobalização
A invenção e a difusão das máquinas e a elaboração de formas de organização mais complexas permitiram outros usos do território. Novas geografias desenham-se, sobretudo a partir da utilização de prolongamentos não apenas do corpo do homem, mas do próprio território, constituindo verdadeiras próteses. O período técnico testemunha a emergência do espaço da industrialização e da mecanização agrícola. São as lógicas e os tempos humanos impondo-se à natureza, situações em que as possibilidades técnicas presentes denotam os conflitos resultantes da emergência de sucessivos meios geográficos.
Milton Santos e María Laura Silveira. O Brasil: território e sociedade no início do século XXI. 7.ª ed. Rio de Janeiro: Record, 2005, p. 31 (com adaptações).
A respeito da dinâmica socioeconômica do território brasileiro, julgue os itens que se seguem.
Agropecuária, indústria e serviços são setores que não se articulam na economia do Brasil contemporâneo, mas que se encontram inseridos na vanguarda da revolução técnico-científico-informacional.
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