No Projeto Pedagógico pensamos em ação/ transformação, ou seja, o que queremos fazer. Para realizar essa ação transformadora precisamos organizá-la.

Para saber o que fazer precisamos de:

O Supervisor Escolar, na elaboração do Projeto Pedagógico, deve:

Uma educação comprometida com todos os cidadãos deve desenvolver nos alunos:

Sobre a atuação do Supervisor Escolar, como agente de formação continuada do professor em serviço, é correto afirmar:

É preciso reconhecer a existência de um campo de valência positiva quando nos defrontamos com professores resistentes às mudanças.

O trecho acima nos leva a:

Quando Gordon (2006) apresenta as habilidades ouvir ativo ou escuta ativa, ele espera o seguinte procedimento do Supervisor:

Paulo Freire fala da utopia como uma possibilidade, como uma necessidade fundamental do ser humano. Para ele, o amanhã, para cuja realização se luta, implica necessariamente no sonho e na utopia.

A partir do texto analise os procedimentos a serem seguidos pelo Supervisor Escolar, apresentados a seguir:

I - Ele deve estar atento a todo discurso fatalista que reduza a educação a um amontoado de técnicas que transformam os educadores em repetidores;
II - Ele deve identificar a ideologia que domina a fala dos professores sobre o modo acomodado de lidar com a educação, de que "o tempo vai ensinar o aluno".
III- Ele deve estar atento à ética difundida pelo neoliberalismo que estabelece a diminuição das verbas para o ensino fundamental.
IV- Ele deve estar ligado naqueles que se recusam a aceitar a acomodação e não deixam morrer em si o ideal da educação.

Assinale somente as afirmativas corretas:

A maioria dos professores foi formada segundo concepções tradicionais de ensino, tanto na sua formação básica quanto na sua formação inicial para o exercício da profissão.

Mudar esta formação pode suscitar medo, sentimento de inferioridade, resistências, etc.

Sobre a ação do Supervisor Educacional nessa mudança, avalie as afirmativas a seguir:

I - Reconhecer, no grupo de professores, os sentimentos que surgem na comunicação inter-pessoal.
II - Levar ao conhecimento da direção da escola o nome dos professores que se mostram resistentes à mudança.
III - Utilizar o falar e o ouvir, trocando valores como solidariedade, cooperação e respeito, fortalecendo a segurança.
IV - Desconsiderar os medos e as resistências, estabelecendo que a mudança da prática pedagógica tem um momento para acontecer.

Assinale as afirmativas corretas:

A idéia da educação inclusiva avançou muito nos últimos anos graças a uma série de resoluções.

Sobre essas resoluções, avalie as afirmativas a seguir:

I - a linguagem Libras constitui um sistema de transmissão de idéias para comunidades de pessoas surdas no Brasil e cujo ensino tornou-se obrigatório em vários cursos superiores;
II - programas de educação especial são obrigatórios a partir do 1 e 2º graus;
III - portadores de deficiência, capazes de integração ao sistema regular de ensino, tem sua matrícula garantida por lei;
IV - programas especiais de educação para o trabalho devem ser oferecidos a indivíduos que não têm condições de enfrentar a competitividade do mercado.

Assinale:

Entre as alternativas abaixo, assinale a que melhor descreve a disgrafia: