As novas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil ( DCNEIs) foram elaboradas a partir de ampla escuta a educadores, movimentos sociais, pesquisadores e professores universitários, que expuseram suas preocupações e anseios em relação à Educação Infantil, considerando já haver conhecimento consistente acerca do que pode fundamentar um bom trabalho junto às crianças.

As novas DCNEIs consideram que a função sociopolítica e pedagógica das unidades de Educação Infantil inclui (Resolução CNE/CEB nº 05/09 artigo 7º):

(__)Oferecer condições e recursos para que as crianças usufruam seus direitos civis, humanos e sociais;

(__)Assumir a responsabilidade de compartilhar e complementar a educação e cuidado das crianças com as famílias;

(__)Possibilitar tanto a convivência entre crianças e entre adultos e crianças quanto à ampliação de saberes e conhecimentos de diferentes naturezas;

(__)Promover a igualdade de oportunidades educacionais entre as crianças de diferentes classes sociais no que se refere ao acesso a bens culturais e às possibilidades de vivência da infância;

(__)Construir novas formas de sociabilidade e de subjetividade comprometidas com a ludicidade, a democracia, a sustentabilidade do planeta e com o rompimento de relações de dominação etária, socioeconômica, étnico-racial, de gênero, regional, linguística e religiosa.

Considerando (V) para verdadeiro e (F) para falso marque a alternativa CORRETA para sequência de cima para baixo.

Os períodos que marcam o desenvolvimento intelectual da criança, segundo Piaget (1975) são, período sensório-motor; período operatório; período operatório formal.

( 1 ) Período sensório-motor (compreende de zero a dois anos).

( 2 ) Estágio pré-operatório.

( 3 ) Estágio operatório concreto.

( 4 ) Período operatório-formal.

(__)Caracteriza-se pela ausência de pensamento, representação ou linguagem. A atividade intelectual é puramente sensorial e motora em sua interação com o ambiente.

(__)Esse estágio compreende o período dos sete a onze anos. A criança desenvolve o uso do pensamento lógico. Já pode solucionar problemas de conservação e a maioria dos problemas concretos, demonstrando capacidade de seriação e de classificação.

(__)Nesse estágio, as estruturas cognitivas (esquemas) qualitativamente maduras, e o indivíduo torna-se estruturalmente apto a aplicar operações lógicas a problemas hipotéticos.

(__)Caracteriza-se pelo exercício das habilidades representacionais, pelo egocentrismo e pela socialização progressiva do comportamento. O egocentrismo corresponde à indiferenciação entre o próprio ponto de vista e o dos outros, ou entre a própria atividade e as transformações que ocorrem na realidade. É inconsciente, pois tomar consciência dele, o destrói.

Marque a alternativa CORRETA que corresponde a sequência de cima para baixo.

Para Vygotsky (1991, P.125), "a linguagem se constitui primeiramente no plano do funcionamento comunicativo, envolvendo regulamentações recíprocas entre crianças e outros elementos desse processo: da interação emissor-receptor, que caracteriza a função comunicativa, nasce uma relação do sujeito com sua própria escrita". Ao referir-se à questão da aquisição da linguagem, o autor enfatiza que o segredo do ensino da linguagem escrita é:

Na Educação Infantil a(o) é instrumento de reflexão sobre a prática pedagógica na busca pelo professor de melhores caminhos para orientar as crianças, conforme ele pesquisa que elementos podem estar contribuindo, ou dificultando, as possibilidades de expressão da criança, sua aprendizagem e desenvolvimento. Ela deve se basear na observação sistemática dos comportamentos de cada criança, das brincadeiras e interações das crianças no cotidiano, com utilização de múltiplos registros realizados por adultos e crianças (relatórios, fotografias, desenhos, álbuns etc.), feita ao longo do período em muitos e diversificados momentos.

A OMS diz que Brasil precisa agir rápido para evitar 2ª onda de Covid-19. Desta forma, assinale a alternativa que não contém uma recomendação prevista pelo Ministério da Saúde para prevenção à COVID-19:

_{https://coronavirus.saude.gov.br/sobre-a-doenca}

Algumas das ações praticadas nas instituições de ensino têm como objetivo permitir que a criança entenda em seu corpo algumas funções traduzidas em movimentos capazes de integrá-lo socialmente. Este processo é definido como:

Proporcionar qualidade vida para uma criança muitas vezes está aquém do que sonham muitos pais. Nas instituições de ensino, por exemplo, o atendimento igualitário e capaz de proporcionar o desenvolvimento integral é o bastante para definirmos qualidade de vida. Entre as regras básicas que devem ser observadas para que esta qualidade seja oferecida podemos citar:

I. Cuidados com a higiene das crianças.

II. Divisão de turmas por classe social.

III. Alimentação planejada de acordo com as necessidades nutricionais de cada faixa etária.

IV. Atividades que proporcionem diversão e aprendizagem em um só contexto.

Analisando as assertivas acima podemos afirmamo que:

Entre as funções que um professor alfabetizador assume podemos citar:

I. Questionar em sua prática os vários métodos de alfabetização e adequá-los à realidade dos estudantes, de acordo com o que propõe o projeto pedagógico da instituição de ensino. II. Utilizar em sua prática todos os ambientes da escola como lugar de alfabetização.

III. Apegar-se a métodos de alfabetização tradicionais, pois estes são mais eficientes.

Assinale a alternativa que indica a análise corretas dos itens acima?

A Educação Infantil está estruturada em duas etapas que atendem crianças até 3 anos em creches e de 4 a 5 anos na pré-escola, com o intuito de oferecer, progressivamente:

O trabalho desenvolvido pelos profissionais da educação infantil sempre foi carregado de desafios, dada a complexidade do papel que exerce sendo instrumento de condução da criança no processo de interação do seu mundo individual e o meio no qual vive. O que pode nos levar a crer que este trabalho vem se tornando cada vez mais desafiador?