Sobre a diversidade linguística, no Brasil, leia as afirmativas, a seguir, e assinale a correta:

I- Essa diversidade condiz com a nossa pluralidade cultural, que se traduz na riqueza de costumes, tradições, crenças e diversos outros aspectos. A língua se constrói e se transforma com o passar do tempo. No Brasil, por exemplo, cada estado possui elementos culturais próprios e isso se reflete também na diversidade linguística.

II-O professor e estudioso Marcos Bagno afirma que a língua constitui-se como uma entidade social e que, justamente, por ser social, é constantemente modificada.

III-A escola, espaço de aprendizagem e conhecimento, deve estar atenta a todas estas questões, principalmente, porque abriga diversas realidades culturais, sociais, econômicas. Banalizar o preconceito linguístico é contribuir para que a educação se deteriore.

IV-É imprescindível tornar a reflexão sobre a língua uma prática diária. Assim, podemos aprender uns com os outros, partindo do entendimento que para conhecer e valorizar a norma culta não é necessário, e tampouco permitido, hierarquizar a importância de determinadas culturas.

Leia as frases e as analise quanto às recomendações da Norma Culta sobre acentuação gráfica, conforme ao Novo Acordo Ortográfico. A seguir, assinale a alternativa correta.

I- Quem vence a si mesmo é um herói maior do que quem enfrenta mil batalhas contra muitos milhares de inimigos.

II- Meus filhos leem todos os dias antes de dormir.

III- A assembléia do exército pode deliberar aqui mesmo e, conceder– te um cargo político?

IV- O melhor creme para minha pele é o extrasseco.

[...] não é possível tomar como unidades básicas do processo de ensino as que decorrem de uma análise de estratos - letras/fonemas, sílabas, palavras, sintagmas, frases - que, descontextualizados, são normalmente tomados como exemplos de estudo gramatical e pouco têm a ver com a competência discursiva. Dentro desse marco, a unidade básica do ensino só pode ser o texto (BRASIL, 1998, p.23).

Baseado na leitura do texto, acima, assinale a alternativa que se contrapõem a ele:

A relação criador/criatura ou autor/personagem torna-se, frequentemente, objeto de reflexão linguística. Este autor vira, às vezes, personagem. Misturam-se, também, dois espaços: o da historinha, propriamente, dita e o do local de trabalho do desenhista. (VALENTE, 1997, p. 151) Em relação à tirinha e ao texto, acima, temos um exemplo de:

Considere os conceitos a seguir e assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas dos itens:

I- é conjunto das palavras e das regras que as combinam, usadas por uma comunidade linguística como principal meio de comunicação e de expressão, falado ou escrito. é o meio sistemático de expressão de ideias ou sentimentos com o uso de marcas, sinais ou gestos convencionados.

Quanto à definição de TEXTO, leia e assinale a alternativa que se contraponha a ela:

A prática pedagógica do ensino da leitura caminhou de uma postura de leitura como decodificação – para uma perspectiva de , marcada pela presença de uma gama de tipos de leitura, de atividades, de da diversidade textual.

Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente, as lacunas do texto, acima:

Com base nessa visão dicotômica, estabeleceu-se uma série de diferenças entre fala e escrita. Assinale a alternativa incorreta quanto a essa dicotomia, FALA e ESCRITA, respectivamente:

Quanto à definição de TEXTO, assinale a alternativa que não o concerne:

Analise os excertos, que seguem:

I- O apoio do contexto situacional em que se encaixa a comunicação é, sem dúvida, um dos recursos mais poderosos à disposição do falante. Mas não se deve entender contexto como um construto estático, referente ao ambiente físico [...]. As línguas naturais são por natureza, um fenômeno sensível ao contexto. Mas os eventos de fala variam muito em relação à dependência contextual.

II- Como a língua não é homogênea, as variedades ou variações linguísticas vão estar sempre presentes na interação entre os indivíduos pertencentes à mesma comunidade. Quando se institui uma norma, a qual é imposta como única e correta, a fala deixa de ser uma questão só da linguística e passa a ser também social, pois, no momento em que se estabelece uma forma de se expressar superior a outra, cria-se um espaço para a intransigência linguística, e o preconceito evolui e ganha grandes proporções.

III- O professor deve incluir dois componentes: a identificação e conscientização, É preciso conscientizar o aluno quanto às diferenças para que ele possa começar a monitorar seu próprio estilo, mas esta conscientização tem de dar-se sem prejuízo do processo de ensino/aprendizagem, isto é, sem causar intervenções inoportunas [...].

Quanto aos excertos, acima, é correto afirmar que: