Estabelece que a Língua Brasileira de Sinais não poderá substituir a modalidade escrita da Língua Portuguesa em todo o território nacional:

Com relação à oferta da modalidade oral da Língua Portuguesa aos alunos surdos ou com deficiência auditiva, o Decreto nº 5.626/2005

Leia o texto a seguir.

QUADROS e KARNOPP. 2004.

Os sinais APRENDER e SÁBADO, representados pela imagem acima, se opõem quanto

Determinar quais são as unidades mínimas (parâmetros) que formam os sinais e estabelecer quais são os padrões possíveis de combinação entre essas unidades nas línguas sinalizadas é tarefa da

Observe as imagens a seguir.

Disponível em:

<https://eaulas.usp.br/portal/video.action;jsessionid=93F83F9DF84C543B4

E0389CE99A9DFDB?idPlaylist=6390>. Acesso em: mar. 2024.

Segundo Xavier e Neves (2016), semelhante à flexão nas línguas orais, existem na Libras processos que modificam a forma dos sinais, sem resultar em um novo sinal.

Os sinais acima constituem exemplos de incorporação de

Leia o texto a seguir.

São pessoas que possuem graus diferentes de perda sensorial, de visão e de audição, total ou parcial, concomitante. Fazem parte do público da educação bilíngue de surdos aqueles que se comunicam predominantemente pela Libras ou pela Libras tátil. FARIA-NASCIMENTO et al, 2021.

Essa definição compreende os estudantes

Sobre o tema da fonética e fonologia em libras, as expressões não manuais (movimento da face, dos olhos, da cabeça ou do tronco) prestam-se a dois papéis nas línguas de sinais, que são:

Conforme consta da Lei Complementar do município de Rio Branco nº 35/2017, é atribuição típica do professor de Libras:

Na perspectiva da educação inclusiva, o processo educacional tem como objetivo promover o atendimento às necessidades educacionais especiais de alunos com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. Para isso, a educação especial passa a integrar a proposta pedagógica da escola

Leia o texto a seguir.

A ordem básica da construção em Libras, acima, é