A ginástica é conhecimento da cultura corporal criado e desenvolvido durante a história da humanidade e possui fundamentos centrais a serem desenvolvidos na metodologia do ensino dessa prática corporal. No contexto da metodologia do ensino da Educação Física, são considerados fundamentos básicos da ginástica:

No capítulo 3 do livro Metodologia do Ensino da Educação Física (1992), os autores tratam da questão da organização do conhecimento e da sua abordagem metodológica e defendem a cultura corporal como objeto do conhecimento de que trata essa disciplina. O texto, que é referência na área, apresenta exemplos de como organizar esse processo com diferentes conteúdos por ciclo de escolarização. No contexto do tema “Jogo”, no Ciclo de Iniciação à Sistematização do Conhecimento (4ª a 6ª séries do Ensino Fundamental), podem ser tematizados jogos cujo conteúdo implique

No Currículo de Referência Único do Acre (Ensino Fundamental – 1º ano), Resolução nº 264/2018 do Conselho Estadual de Educação (CEE/AC), na parte diversificada e especificidades do estado, o conteúdo lutas se apresenta como temática a ser ensinada na escola. Que tipos de lutas constam nesse documento?

O Currículo de Referência Único do Acre (Ensino Fundamental – 1º ano), Resolução nº 264/2018 do Conselho Estadual de Educação (CEE/AC), foi reestruturado após a aprovação da Base Nacional Comum Curricular – BNCC. No quadro “organizador curricular”, o conteúdo dança se apresenta como possibilidade de prática a ser ensinada na escola pela disciplina Educação Física. Considerando esses aspectos, que tipos de danças constam nesse documento, além das vivencias rítmicas e expressivas variadas?

Leia o texto a seguir.

NEIRA, Marcos Garcia. Análises dos currículos estaduais de Educação Física: inconsistências e incoerências percebidas. Cadernos Cenpec| Nova série, v. 5, n. 2, 2016; Currículo de Referência Único do Acre (Ensino Fundamental – 1º ano), Resolução nº 264/2018 do Conselho Estadual de Educação (CEE/AC).

Entre as competências específicas do componente de Educação Física do novo Currículo de Referência Único do Acre, consta

Leia o texto a seguir.

Elaboração do(a) autor(a).

O texto se refere à dimensão teórica da

Estão entre os temas da cultura corporal indicados na perspectiva crítico superadora para o ensino da Educação Física na escola:

Considerando as metodologias de ensino da Educação Física Escolar, ainda hegemônicas no espaço escolar, uma concepção de ensino trata o esporte escolar na perspectiva de desenvolver a aptidão e o rendimento na dimensão prática e técnica humana e, ao mesmo tempo, busca por melhoras de aspectos ou valências motoras, selecionar futuros atletas e representar a escola em competições. Trata-se da concepção

Existe uma abordagem desenvolvida no campo pedagógico da Educação Física Escolar que tematiza os esportes a partir de uma perspectiva didática comunicativa; induz os estudantes à autorreflexão; dissolve a criatividade, o poder decisório, comunicativo e a liberdade – tudo isso a partir da interação entre as habilidades, técnicas, cooperação e a interação/integração social. Esse conceito trata de qual abordagem?

Um autor, pesquisador e educador brasileiro ficou conhecido internacionalmente por ter proposto uma metodologia de ensino a partir de uma perspectiva progressista e emancipatória, que trata da organização do trabalho pedagógico no campo da educação e que influenciou também a organização da disciplina de Educação Física Escolar no ensino de alfabetização de adultos na escola em diferentes espaços escolares. Esse educador foi