No processo de integração de crianças com Necessidades Educativas Especiais (NEE), compreende-se que a matrícula em escolas regulares, associada à oferta de serviços conforme as necessidades de aprendizagem, constitui uma estratégia voltada à inclusão e à participação social futura. Considerando esse contexto, analise as proposições a seguir:
I. A integração implica a unificação entre educação regular e educação especial, permitindo que crianças com NEE frequentem escolas regulares.
II. A oferta de serviços educacionais deve considerar as necessidades de aprendizagem das crianças, contribuindo para o processo de integração.
III. Fatores como falta de formação de professores, ausência de comunicação interna e inadequações estruturais não interferem no processo de integração.
IV.A integração visa favorecer a participação social das crianças com NEE, inclusive na fase adulta.
Está(ão) CORRETA(S)

Em uma turma do ensino fundamental, um estudante apresenta dificuldades persistentes na aquisição da linguagem e no desenvolvimento de habilidades matemáticas, mesmo tendo acesso a condições adequadas de ensino. A equipe pedagógica identifica que tais dificuldades podem estar associadas a condições orgânicas ou cognitivas específicas, ainda que fatores ambientais possam agravar a situação. A situação descrita configura CORRETAMENTE:

Com base na compreensão do período pré-nascimento e da importância dos cuidados maternos no desenvolvimento inicial do bebê, analise as assertivas:
A. O bebê humano, ao nascer, apresenta grande dependência das provisões ambientais, sendo os cuidados maternos fundamentais para sua sobrevivência e desenvolvimento.
B. O estado de "preocupação materna primária" caracteriza-se pelo distanciamento emocional da gestante em relação ao bebê, priorizando aspectos externos à gestação.
Sobre as assertivas, é CORRETO afirmar que:

Acerca dos recursos que possibilitam o acesso de pessoas com deficiência ao computador, analise as assertivas e julgue V, para as Verdadeiras, ou F, para as Falsas:
(  ) Equipamentos como síntese de voz e Braille são exemplos de recursos de entrada e saída que ampliam o acesso ao computador.
(  ) Auxílios como ponteiras de cabeça, acionadores e teclados alternativos podem facilitar a interação com o computador para pessoas com deficiência.
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?

A cultura, enquanto prática de apropriação e de representação, conduz ao entendimento de que toda prática escolar constitui uma forma particular de cultura, denominada cultura escolar, caracterizada pelo modo como a escola se institui, se organiza e produz práticas voltadas à formação humana. Com base nessa compreensão, é CORRETO afirmar que:

Acerca dos elementos constitutivos da organização do trabalho pedagógico na escola, analise as assertivas e julgue V, para as Verdadeiras, ou F, para as Falsas:
(  ) As finalidades da escola referem-se às mudanças que ela pretende realizar, exigindo reflexão sobre a ação educativa desenvolvida.
(  ) As estruturas administrativas dizem respeito exclusivamente às interações de ensino - aprendizagem e à organização curricular.
(  ) O currículo expressa uma cultura, não sendo neutro, e está vinculado ao contexto social, histórico e ideológico.
(  ) O tempo escolar pode ser reorganizado para qualificar o trabalho pedagógico, incluindo momentos de estudo e reflexão dos educadores.
(  ) O processo de decisão na escola deve estimular a participação coletiva, considerando os interesses da população atendida.
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?

De acordo com as transformações históricas da Didática, analise as assertivas a seguir:
I. A chamada "primeira onda crítica" caracterizou-se pelo enfraquecimento da didática como disciplina, em razão de sua substituição por áreas como filosofia, sociologia e história da educação.
II. A "segunda onda crítica" promoveu a revalorização da didática como campo essencial à prática docente, incorporando o compromisso com os resultados do ensino e o contexto social.
III. A "terceira onda crítica" desconsidera os resultados das pesquisas em didática e propõe a eliminação desse campo de conhecimento do processo educativo.
Está(ão) CORRETA(S)

Em uma rede de ensino que busca implementar políticas educacionais inclusivas, a equipe gestora organiza um sistema de apoio às escolas regulares, envolvendo instituições de formação de professores e profissionais de escolas especiais, que passam a atuar como centros de recursos, oferecendo materiais, equipamentos e estratégias de ensino. A ação descrita configura-se CORRETAMENTE como:

No contexto do modelo social e de direitos da pessoa com deficiência, considera-se que a deficiência emerge da interação entre a condição individual e o meio, sendo as barreiras um elemento central nesse processo. A Tecnologia Assistiva (TA) e a Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA) são apresentadas como recursos que possibilitam a superação dessas barreiras, especialmente no campo da comunicação. Diante desse contexto, analise as proposições a seguir:
I. A deficiência é compreendida como resultado da interação entre a condição da pessoa e o meio, e não como uma limitação exclusivamente individual.
II. A Comunicação Aumentativa e Alternativa atua como recurso de acessibilidade, permitindo superar barreiras de comunicação e favorecer a aprendizagem.
III. A Tecnologia Assistiva restringe-se a dispositivos físicos, não abrangendo recursos voltados à comunicação.
IV. A utilização da CAA pode contribuir para o desenvolvimento ao apoiar processos comunicacionais de pessoas que não utilizam a fala.
Está(ão) CORRETA(S):

Pais, mães, cuidadoras e cuidadores principais têm a responsabilidade primária de criar suas crianças, mas necessitam de apoio e assistência para garantir ambientes adequados ao desenvolvimento infantil. Nesse contexto, destaca-se também o papel das empresas na promoção do desenvolvimento das crianças. Com base nessa compreensão, é CORRETO o que se afirma em: