As diretrizes curriculares da educação infantil orientam as práticas pedagógicas brasileiras para crianças de 0 a 5 anos. Nesse contexto, associe os princípios das Diretrizes Curriculares da Educação Infantil (Coluna A) às suas implicações pedagógicas (Coluna B).
Coluna A
I.Criança como sujeito histórico e de direitos.
II.Interações e brincadeiras.
III.Organização dos espaços e tempos.
IV.Currículo integrado.
V.Diversidade sociocultural.
Coluna B
A.Estruturação de ambientes educativos que favorecem experiências significativas e autonomia.
B.Reconhecimento da infância como etapa ativa de construção de identidade e aprendizagem.
C.Articulação entre diferentes campos de experiência no processo educativo.
D.Valorização das relações sociais e das experiências lúdicas no desenvolvimento infantil.
E.Consideração das diferentes realidades culturais no planejamento pedagógico.

Assinale a alternativa com a associação CORRETA:

Os direitos das pessoas com deficiência no Brasil são garantidos por lei. Sobre esses direitos da pessoa com deficiência no contexto educacional, assinale a alternativa INCORRETA.

Desenvolvimento significa o processo de crescimento, evolução, progresso ou melhoria. O desenvolvimento cognitivo, social e emocional da criança no contexto escolar está interligado. Nessa perspectiva, assinale a alternativa INCORRETA.

Marcada por uma série de mudanças que refletem os avanços nas atitudes em relação à diversidade e à inclusão, a educação especial ganhou destaque, contribuindo para a educação inclusiva. Sobre a educação especial, analise as afirmativas e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso:
(   ) A educação especial deve ocorrer preferencialmente na rede regular de ensino.
(   ) O atendimento educacional especializado substitui o ensino comum quando necessário.
(   ) A educação especial visa complementar ou suplementar a formação do estudante.
(   ) A inclusão escolar exige reorganização de práticas pedagógicas para atender diferentes necessidades.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:

Associe os elementos do planejamento pedagógico (Coluna A) às suas respectivas finalidades no processo de organização do trabalho docente (Coluna B).
Coluna A
I.Definição de objetivos de aprendizagem.
II.Seleção de metodologias de ensino.
III.Organização de conteúdos curriculares.
IV.Estratégias de avaliação.
V.Adequação ao contexto escolar.
Coluna B
A.Estruturação de critérios e instrumentos para acompanhamento do processo de aprendizagem.
B.Escolha de procedimentos didáticos coerentes com os objetivos educacionais propostos.
C.Articulação dos conhecimentos a serem trabalhados ao longo do período letivo.
D.Alinhamento do planejamento às características socioculturais dos estudantes.
E.Estabelecimento de metas educacionais que orientam a prática pedagógica.

Assinale a alternativa com a associação CORRETA:

A Base Nacional Comum Curricular estabelece competências gerais que orientam o desenvolvimento integral dos estudantes na educação básica. Nesse contexto, qual alternativa apresenta o conceito de competência na Base Nacional Comum Curricular (BNCC)?

Os campos de experiência na Educação Infantil, definidos pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), organizam a aprendizagem. Sobre os campos de experiências na Educação Infantil, analise as afirmativas e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso:
(   ) Os campos de experiências organizam as práticas pedagógicas a partir das vivências das crianças, considerando seus contextos socioculturais e favorecendo a construção de sentidos no processo educativo.
(   ) Os campos de experiências podem ser gradualmente substituídos por componentes disciplinares formais ao longo da escolarização, conforme a organização curricular adotada pelas instituições de ensino.
(   ) As interações e as brincadeiras constituem base estruturante dos campos de experiências, sendo compreendidas como formas privilegiadas de aprendizagem e desenvolvimento na educação infantil.
(   ) Os campos de experiências favorecem o desenvolvimento integral da criança, articulando aspectos cognitivos, sociais, emocionais e culturais no contexto das práticas pedagógicas.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:

Associe os elementos das práticas pedagógicas nos anos iniciais do Ensino Fundamental (Coluna A) às suas contribuições para o processo de aprendizagem (Coluna B).
Coluna A
I.Alfabetização e letramento.
II.Interdisciplinaridade.
III.Sequência didática.
IV.Avaliação formativa.
V.Mediação docente.
Coluna B
A.Acompanhamento contínuo do processo de aprendizagem com foco em intervenções pedagógicas.
B.Integração de diferentes áreas do conhecimento em propostas articuladas de ensino.
C.Processo de construção da leitura e escrita em contextos sociais significativos.
D.Organização estruturada de atividades progressivas com intencionalidade pedagógica.
E.Atuação do professor como mediador entre o estudante e o conhecimento.

Assinale a alternativa com a associação CORRETA:

Sobre a participação docente em conselhos de classe e processos de planejamento pedagógico, analise as assertivas.
I.O conselho de classe constitui espaço de análise coletiva do processo de ensino e aprendizagem dos estudantes.
II.O conselho de classe tem função administrativa, sem relação com decisões pedagógicas.
III.A participação docente contribui para o planejamento de intervenções pedagógicas mais adequadas.
IV.O conselho de classe possibilita reflexão sobre práticas pedagógicas e resultados de aprendizagem.

É CORRETO o que se afirma em:

No contexto do atendimento educacional especializado, o apoio pedagógico deve ser estruturado de forma a favorecer a aprendizagem e a participação dos estudantes com deficiência, transtornos do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. Qual alternativa apresenta uma prática pedagógica coerente com essa perspectiva?