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Passagem pela adolescência
    "Filho criado, trabalho redobrado." Esse conhecido ditado popular ganha sentido quando chega a adolescência. Nessa fase, o filho já não precisa dos cuidados que os pais dedicam à criança, tão dependente. Mas, por outro lado, o que ele ganha de liberdade para viver a própria vida resulta em diversas e sérias preocupações aos pais. Temos a tendência a considerar a adolescência mais problemática para os pais do que para os filhos. É que, como eles já gozam de liberdade para sair, festejar e comemorar sempre que possível com colegas e amigos de mesma idade e estão sempre prontos a isso, parece que a vida deles é uma eterna festa. Mas vamos com calma porque não é bem assim.
    Se a vida com os filhos adolescentes, que alguns teimam em considerar um fato aborrecedor, é complexa e delicada, a vida deles também o é. Na verdade, o fenômeno da adolescência, principalmente no mundo contemporâneo, é bem mais complicado de ser vivido pelos próprios jovens do que por seus pais. Vejamos dois motivos importantes.
    Em primeiro lugar, deixar de ser criança é se defrontar com inúmeros problemas da vida que, antes, pareciam não existir: eles permaneciam camuflados ou ignorados porque eram da responsabilidade só dos pais. Hoje, esse quadro é mais agudo ainda, já que muitos pais escolheram tutelar integralmente a vida dos filhos por muito mais tempo.
    Quando o filho, ainda na infância, enfrenta dissabores na convivência com colegas ou pena para construir relações na escola, quando se afasta das dificuldades que surgem na vida escolar - sua primeira e exclusiva responsabilidade -, quando se envolve em conflitos, comete erros, não dá conta do recado etc., os pais logo se colocam em cena. Dessa forma, poupam o filho de enfrentar seus problemas no presente, é claro, mas também passam a ideia de que eles não existem por muito mais tempo.
    É bom lembrar que a escola - no ciclo fundamental - deveria ser a primeira grande batalha da vida que o filho teria de enfrentar sozinho, apenas com seus recursos, como experiência de aprender a se conhecer, a viver em comunidade e a usar seu potencial com disciplina para dar conta de dar os passos com suas próprias pernas.
    Em segundo lugar, o contexto sociocultural globalizado atual, com ideais como consumo, felicidade e juventude eterna, por exemplo, compromete de largada o processo de amadurecimento típico da adolescência, que exige certa dose de solidão para a estruturação de tantas vivências e, principalmente, interlocução. E com quem os adolescentes contam para conversar?
    Eles precisam, nessa época de passagem para a vida adulta, de pessoas dispostas a assumir o lugar da maturidade e da experiência com olhar crítico sobre as questões existenciais e da vida em sociedade para estabelecer com eles um diálogo interrogador. Várias pesquisas já mostraram que os jovens dão grande valor aos pais e aos professores em suas vidas. Entretanto, parece que estamos muito mais comprometidos com a juventude do que eles mesmos.
    Quem leva a sério questões importantes para eles em temas como política, sexualidade, drogas, ética, depressão e suicídio, vida em família, vida escolar, violência, relações amorosas e fidelidade, racismo, trabalho etc.? Quando digo levar a sério me refiro a considerar o que eles dizem e dialogar com propriedade, e não com moralismo ou com excesso de jovialidade. E, desse mal, padecem muitos pais e professores que com eles convivem.
     Os adolescentes não conseguem desfrutar da solidão necessária nessa época da vida, mas parece que se encontram sozinhos na aventura de aprender a se tornarem adultos. Bem que merecem nossa companhia, não?
SAYÃO, Rosely. “As melhores crônicas do Brasil”. In cronicasbrasil.blogspot.com/search/label/Adolescência.
No fragmento “É que, como eles já gozam de liberdade para sair, festejar e comemorar” (1º §), o conectivo “como” está exprimindo sentido:
 

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138873 Ano: 2019
Disciplina: Educação Física
Banca: IBADE
Orgão: Pref. Porto Velho-RO

São consideradas modalidades de ginástica pela Confederação Brasileira de Ginástica (CBG):

( ) Ginástica acrobática.

( ) Ginástica aeróbica.

( ) Ginástica artística.

( ) Ginástica localizada.

( ) Ginástica de trampolim.

Baseados nos itens acima, é correto afirmar:

 

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138872 Ano: 2019
Disciplina: Educação Física
Banca: IBADE
Orgão: Pref. Porto Velho-RO

No esporte basquetebol, em relação à cesta, quando deve ser feita e seu valor, é correto afirmar que:

( ) O valor de uma cesta de campo é definido pelo local na quadra de jogo onde o arremesso foi realizado.

( ) A cesta tentada na área de campo de dois pontos, vale dois pontos.

( ) A equipe A lança a bola em um arremesso da área de campo de três pontos. A bola em sua trajetória ascendente, é legalmente tocada por qualquer jogador que está dentro da área de campo de dois pontos da equipe A. A bola entra na cesta. É considerado dois pontos para a equipe A.

( ) A cesta é convertida quando uma bola viva entra na cesta por cima e permanece dentro ou passa inteiramente.

( ) Um jogador da equipe A tenta um arremesso para cesta de campo. O jogador da equipe B toca a bola que está dentro da cesta. O valor da cesta não é pontuado.

 

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138871 Ano: 2019
Disciplina: Educação Física
Banca: IBADE
Orgão: Pref. Porto Velho-RO

Em relação ao esporte atletismo, nas categorias por faixa etária e sexo, a categoria master masculino e feminino é qualquer atleta que tenha atingido a idade de:

 

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138870 Ano: 2019
Disciplina: Educação Física
Banca: IBADE
Orgão: Pref. Porto Velho-RO

Em relação as regras oficiais do esporte voleibol de quadra, baseado nas sentenças abaixo, é correto afirmar que:

( ) As linhas de marcação da quadra, todas as linhas possuem a largura de cinco centímetros.

( ) A área de jogo compreende a quadra de jogo e a zona livre, devendo ser retangular e simétrica.

( ) Em cada quadra há uma linha de ataque, cuja extremidade posterior é desenhada a dois metros de distância a partir do eixo da linha central, marcando a zona de frente.

( ) A zona de ataque é uma área de seis metros de largura, situada após cada linha de fundo.

( ) A zona de troca de líbero é a parte da zona livre no lado do banco das equipes, limitada pela extensão da linha de ataque até a linha do fundo.

Baseados nos itens acima, é correto afirmar:

 

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138869 Ano: 2019
Disciplina: Educação Física
Banca: IBADE
Orgão: Pref. Porto Velho-RO

O método científico de solução de problemas tem um formato padrão. Onde o pesquisador explica todos os dados que foram coletados, identifica os participantes do estudo e explica o delineamento experimental é a etapa de:

 

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138868 Ano: 2019
Disciplina: Educação Física
Banca: IBADE
Orgão: Pref. Porto Velho-RO

A forma adequada de redigir os objetivos de uma aula focados na aprendizagem dos alunos deve-se considerar os domínios de aprendizagem. Os jogos de cooperação são uma estratégia para desenvolver o domínio afetivo em indivíduos mais ou menos habilidosos. São considerados verbos afetivos:

( ) Compartilhar.

( ) Participar.

( ) Definir.

( ) Correr.

( ) Aproveitar.

Baseados nos itens acima, é correto afirmar:

 

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138867 Ano: 2019
Disciplina: Educação Física
Banca: IBADE
Orgão: Pref. Porto Velho-RO

No planejamento das aulas, existe uma preocupação em planejar atividades que aumentam as habilidades dos alunos. Quando os alunos são capazes de passar a bola de vôlei com a boa técnica a um parceiro a três metros de distância, o objetivo desta atividade foi o domínio:

 

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138866 Ano: 2019
Disciplina: Educação Física
Banca: IBADE
Orgão: Pref. Porto Velho-RO

A Educação de Adultos que engloba todo o processo de aprendizagem formal ou informal, cuja pessoas desenvolvem suas habilidades e conhecimento, foi idealizada na Declaração de.

 

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138865 Ano: 2019
Disciplina: Educação Física
Banca: IBADE
Orgão: Pref. Porto Velho-RO

Os Parâmetros Curriculares Nacionais para a área da Educação Física Escolar trazem como contribuição para reflexão e discussão da prática pedagógica. Quando busca-se reverter o quadro histórico da área de seleção entre indivíduos aptos e inaptos para as práticas corporais, está se aplicando o princípio da:

 

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