Foram encontradas 259 questões.
Um professor que História, que deseja desenvolver a temática “Brasil: o Segundo Reinado” com
os alunos deverá fazê-lo através do seguinte conteúdo:
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A mineração ocupou um importante papel econômico na América espanhola. Do início da
colonização, século XVI até o século XVII a mão de obra utilizada predominantemente nesta atividade foi:
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O período da história brasileira que vai de 1894 até 1930, que culmina com a ascensão de Getúlio
Vargas na presidência, é marcado pela presença de poderosas famílias exercendo o poder político,
especialmente por São Paulo e Minas Gerais. Este período recebe o nome de:
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- Teoria em HistóriaAntiguidade Oriental (Egípcios, Mesopotâmicos, Persas, Indianos e Chineses)
- História Geral
No Egito Antigo, o faraó Akhenaton implantou uma reforma religiosa, que encontrou grandes
resistências na população egípcia e em seus sacerdotes. A grande mudança imposta pelo faraó consistiu
em:
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O Ensino de História, ao se trabalhar a temática “O Bandeirante e a busca por riquezas” com o
aluno do Ensino Fundamental, espera-se que o mesmo desenvolva a seguinte habilidade:
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Durante o Estado Novo, em 1939, o governo criou um órgão governamental com o objetivo de
convencer ou influenciar a opinião pública, que deveria fazer propaganda do governo e, ao mesmo tempo,
censurar peças de teatro, filmes, jornais, revistas e rádio. Este órgão foi chamado:
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As guerras Púnicas (264 A.C -146 A.C) foram uma série de três conflitos militares entre Roma e
Cartago (cidade-estado fenícia do norte da África), a principal causa desse conflito foi:
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Em abril de 1871, o governo de Comuna de Paris, um manifesto conclamando todos os
trabalhadores franceses a seguirem o exemplo de Paris, com a proposta de construir uma federação de
comunas na França. E, conforme esse manifesto em Comuna de Paris é adequado afirmar que:
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No Ensino Fundamental, a partir do Ensino de História ao aluno é possibilitado “conhecer a vida
cotidiana em uma vila colonial”. Esta habilidade pode ser desenvolvida através da seguinte temática:
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Para o ensino do terceiro ciclo do Ensino Fundamental, os Parâmetros Nacionais Curriculares de
História sinalizam “escravidão africana na agricultura de exportação” como conteúdo da seguinte
temática:
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