A avaliação na Educação Infantil pode ser entendida como um processo de:

Com base nos Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil, a concepção de criança se fundamenta por:

Complete as lacunas do excerto abaixo utilizando seus conhecimentos sobre a teoria de Jean Piaget:

“O indivíduo não é uma folha em branco, mas um ser dotado de inteligência, a qual se apoia em elementos que se constituem gradativamente (esquemas de , noções, explicações, estruturas etc.)

(cf. Piaget, 1969)”.

Entende-se por educação especial, para os efeitos da Lei Nº 9.394/96, a modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação. O poder público deverá instituir cadastro nacional de alunos com altas habilidades ou superdotação matriculados na educação básica e na educação superior, a fim de fomentar a execução de políticas públicas destinadas ao desenvolvimento pleno das potencialidades desse alunado.

O trecho:

Segundo Paulo Freire (1921-1997), a concepção de alfabetização capaz de transformar o contexto social é aquela em que:

A respeito das teorias de aprendizagem, identifique qual alternativa corresponde com as ideias-chave referentes ao cognitivismo:

O professor de educação infantil deve ter uma postura que esteja de acordo com a importância de seu papel na comunidade escolar. Por essa razão, ele não deve ser:

Considere as tendências pedagógicas na pré-escola e coloque (V) para verdadeiro e (F) para falso ao analisar os itens abaixo:

(__) A tendência tradicionalista tem por objetivo ensinar os conteúdos aos alunos, lhes dar conselhos e vigiar de perto suas ações.

(__) A tendência tecnicista garante aos alunos um momento de reflexão sobre a prática docente, por meio de testes que eles elaboram aos professores.

(__) A tendência progressista abre espaços para organização de atividades que integram os conhecimentos dos professores e alunos.

Indique qual alternativa apresenta uma prática correta do Projeto Pedagógico na Educação Infantil:

Um professor polivalente deve ser: