Foram encontradas 59 questões.
O poder público, na esfera de sua competência
federativa, conforme a Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional deverá:
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O Estado de Santa Catarina, de acordo com o Parecer
no 263, de 21 de setembro de 2004, tem assegurado
sempre que necessário a garantia do direito à educação
das crianças acampadas a partir de um processo de
escolarização que compreende a realidade e as
necessidades dessas crianças. O Parecer autoriza o
funcionamento da Escola Itinerante, como uma
experiência pedagógica, com oferta do:
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Este é um princípio fundamental para assegurar a
liberdade de expressão, a imparcialidade pedagógica, a
valorização da cultura popular/histórica, garantindo o
respeito à diversidade cultural religiosa, sem praticar
qualquer forma de proselitismo (tentativa de converter à
religião de interesse). Está presente na proposta
curricular do Estado de Santa Catarina e refere-se a:
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Para a Lei 9.394/96 um dos currículos deverão
considerar a formação integral do aluno, de maneira a
adotar um trabalho voltado para a construção de seu
projeto de vida e para sua formação nos aspectos físicos,
cognitivos e socioemocionais. Este parágrafo refere-se
ao currículo do:
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Segundo a Lei 9.394/96 a educação física, integrada à
proposta pedagógica da escola, é componente curricular
obrigatório da educação básica, sendo sua prática
facultativa ao aluno:
I. Que cumpra jornada de trabalho igual ou superior a oito horas.
II. Que estiver prestando serviço militar inicial ou que, em situação similar, estiver obrigado à prática da educação física.
III. Que tenha prole.
Estão corretas as afirmativas:
I. Que cumpra jornada de trabalho igual ou superior a oito horas.
II. Que estiver prestando serviço militar inicial ou que, em situação similar, estiver obrigado à prática da educação física.
III. Que tenha prole.
Estão corretas as afirmativas:
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Entre os objetivos da Política Nacional de Educação
Infantil, destaca-se:
I. Contribuir para consolidar a Política Nacional para a Infância considerando as crianças como cidadãs e, portanto, sujeitos de direito.
II. Criar mecanismo permanente e estável de financiamento para a Educação Infantil.
III. Definir parâmetros de qualidade dos serviços da Educação Infantil.
IV. Definir o custo criança/ano da Educação Infantil, com base nos parâmetros de qualidade.
São objetivos:
I. Contribuir para consolidar a Política Nacional para a Infância considerando as crianças como cidadãs e, portanto, sujeitos de direito.
II. Criar mecanismo permanente e estável de financiamento para a Educação Infantil.
III. Definir parâmetros de qualidade dos serviços da Educação Infantil.
IV. Definir o custo criança/ano da Educação Infantil, com base nos parâmetros de qualidade.
São objetivos:
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Começou a ser abordada no Brasil a partir da Lei Nº
5.692/71. Desde então, sua presença no cenário
educacional brasileiro tem se tornado mais presente e,
recentemente, mais ainda, com a nova Lei de Diretrizes
e Bases Nº 9.394/96 e com os Parâmetros. Além da sua
grande influência na legislação e nas propostas
curriculares, o termo tornou-se cada vez mais presente
no discurso e na prática de professores. Oferece uma
nova postura diante do conhecimento, uma mudança de
atitude em busca do contexto do conhecimento, em
busca do ser como pessoa integral. Visa garantir a
construção de um conhecimento globalizante, rompendo
com os limites das disciplinas. Nos referimos a:
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Com relação a política nacional de educação às crianças de zero a seis anos de idade, pode-se afirmar:
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Assinale a alternativa correta, segundo a Lei 9.394/96:
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O construtivismo é uma abordagem psicológica
desenvolvida a partir da teoria da epistemologia
genética, elaborada por Jean Piaget. Nesta teoria, o
indivíduo aprende a partir da interação entre ele e o meio
em que ele vive. O professor é visto como um mediador
do conhecimento. Jean Piaget desenvolveu sua teoria a
partir de várias outras existentes no período, como a do
cognitivismo. Para ele, o desenvolvimento da
aprendizagem em crianças ocorre em etapas. Para o
autor, o período pré-operatório:
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