A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva tem como objetivo o acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos com:

I. Deficiência.

II. Transtornos globais de desenvolvimento.

III. Transtornos psicológicos.

IV. Altas habilidades/superdotação.

V. Déficit de aprendizagem.

Estão corretos apenas:

NÃO é um exemplo de Comunicação suplementar e/ou alternativa:

A respeito do sistema Braille e suas formas de escrita, analise as asserções a seguir:

I. Os usuários do Braille podem escrever nesse sistema com reglete e punção, máquina de escrever em braile, notetaker em braille ou computadores que imprimam braile em relevo.

II. O Braille recebeu este nome devido ao seu criador Louis Braille, que perdeu a audição em um acidente na infância. Em 1824, Braille desenvolveu aos 15 anos de idade um código para o alfabeto francês com o objetivo de melhorar a escrita noturna.

III. Sistema tátil de leitura e escrita, o Braille é lido da direita para a esquerda, apenas com a mão destra.

IV. Uma célula Braille completa compreende seis pontos levantados, dispostos em duas linhas laterais, cada uma com três pontos.

Estão corretas as afirmativas:

Assinale a alternativa que corresponde corretamente ao número na representação em Braille a seguir:

O programa de educação inclusiva tem como objetivo colocar em prática uma nova definição, tornando a educação capaz de acolher todo indivíduo, independente das diferenças, eliminando os preconceitos existentes entre os diversos povos e culturas (GLAT, 2007). São aspectos a serem observados na construção de uma educação inclusiva, EXCETO:

Analise o texto abaixo:

I. Os atendimentos feitos pelos centros de referência e apoio à educação inclusiva são de caráter complementar e suplementar; tendo por objetivo o apoio às famílias, aos professores e aos alunos com necessidades educacionais especiais, em seu processo de aprendizagem e inserção social.

II. Fazem parte desses atendimentos: a utilização e viabilização de equipamentos e materiais específicos para alunos com disfunção neuromotora; ensino da Libras aos alunos cegos; ensino do sistema Braille; utilização do Soroban; prática de orientação e mobilidade e atividade de vida diária para alunos surdos.

A alternativa CORRETA é:

De acordo com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, o movimento mundial pela educação inclusiva se define como uma ação, desencadeada em defesa do direito de todos os estudantes de estarem juntos, aprendendo e participando, sem nenhum tipo de discriminação. Trata-se, conforme o próprio documento, de uma ação:

Em Braille, o sinal apresentado a seguir representa:

Dispositivo metálico ou plástico, constituído de uma placa frisada ou com cavidades circulares rasas; além de uma régua ou placa com retângulos vazados, para a produção manual de sinais Braille:

O professor Silveira tem em sua turma dois alunos com necessidades educativas especiais: um com deficiência auditiva severa e outro com deficiência visual com acuidade visual decimal de 0,015 (próximo à cegueira). Nesse caso, é importante que o professor conheça alguns sistemas auxiliares de comunicação, sobretudo.

I. A Linguagem de Sinais

II. Dominó Tátil

III. O Sistema Braille de leitura e escrita.

IV. Lupa eletrônica.

Estão CORRETOS os itens: