Analise os contextos a seguir [1]O planejamento na educação infantil deve ter clareza de objetivos, segurança, material adequado disponível, organização dos espaços e tempos, envolvimento de pais e de outros atores para que os diferentes tipos de agrupamento promovam efetivamente as aprendizagens e o desenvolvimento das crianças, por meio de interações diversas.[2} O planejamento na educação infantil assume a função de prever as melhores condições para promover a aquisição de habilidades pela criança, favorecendo seu desenvolvimento em todas as capacidades.

Estão CORRETOS os contextos :

Os projetos pedagógicos devem assegurar às crianças que as escolas sejam espaços de direitos, de brincadeiras, de curiosidade, do lúdico, do acolhimento, de construção da identidade, de interação das crianças maiores com os menores, das crianças com os adultos e com as famílias. Portanto, pensar numa proposta curricular que leve em conta a importância e a especificidade da Educação Infantil obriga criar um espaço educacional que deve:

I- Criar situações de medição entre os funcionários, as suas emoções e o seu ambiente.

II - Organizar coletivamente somente o tempo.

III- Dialogar com a família e a comunidade.

IV- Investir na formação continuada dos profissionais que atuam com as crianças pequenas.

V- Avaliar regularmente seu projeto pedagógico.

Após analisar as afirmativas, assinale a alternativa CORRETA.

Analise as orações a seguir, e assinale a alternativa CORRETA quanto a concordância verbal.

I – Deu onze horas no relógio da torre.

II – Os cachorros parecia entenderem a dona.

III – Fazem cinco anos que eu o conheci.

Assinale a alternativa que apresenta problemas de acentuação:

É uma atividade metodológica que consiste na coleta e na combinação de dados relativos ao desempenho, usando um conjunto ponderado de escalas de critérios que leve a classificações comparativas ou numéricas, e na justificação: dos instrumentos e da coleta de dados; das ponderações e da seleção de critérios. Esta definição faz referência a:

Nas creches, pré-escolas ou escolas onde funcionam turmas de Educação Infantil, os cuidados com a alimentação são importantes. É necessário observar a especificidade de cada criança em relação à idade, o tipo de alimento e quantidade que ela pode consumir para que não perca peso nem fique desnutrida. A alimentação da criança envolve parceria com os familiares. Tanto a instituição deve conhecer as características das crianças como a família deve participar do planejamento do cardápio, da escolha dos alimentos e da organização das refeições no dia- a-dia. Diante disto, alguns cuidados básicos a serem pensados e planejados:

I- Crianças de 4 a 6 anos têm necessidades nutricionais elevadas;

II- Procure estabelecer um tempo para as refeições;

III- Esteja atento e próximo às crianças para propiciar maior apetite e afetividade;

IV- O local onde são feitas as refeições deve ser tranquilo, limpo, arejado.

Assinale a alternativa correta.

Nos primeiros anos da vida, o desenvolvimento da primeira infância refere-se à combinação do desenvolvimento:

Lei a o trecho abaixo e complete a lacuna:

A _________________como forma de aprendizagem é um estímulo para o educando, pois sabe-se que por meio da mesma consegue-se estimular várias áreas do desenvolvimento infantil, como: cognitiva, motora e afetiva, desperta também as potencialidades através do meio em que a criança se encontra e dos conteúdos a serem passados, de formas eficientes que causem estímulos para o aprendizado.

A organização curricular da Educação Infantil na BNCC está estruturada em cinco campos de experiências, no âmbito dos quais são definidos os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento. Os campos de experiências constituem um arranjo curricular que acolhe as situações e as experiências concretas da vida cotidiana das crianças e seus saberes, entrelaçando-os aos conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural. Associe as duas colunas, relacionando os cinco campos de experiência em se organiza a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) . A seguir, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

Tendo em vista os eixos estruturantes das práticas pedagógicas e as competências gerais da Educação Básica propostas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento asseguram, na Educação Infantil, as condições para que as crianças aprendam em situações nas quais possam desempenhar um papel ativo em ambientes que as convidem a vivenciar desafios e a sentirem-se provocadas a resolvê-los, nas quais possam construir significados sobre si, os outros e o mundo social e natural. Esses direitos são os de: