"Hoje o petróleo, amanhã o trigo. Quem sabe? Todos os recursos são, ou podem ser instrumentos de poder. Se é verdade que certos recursos - conforme a sua capacidade de satisfazer as necessidades fundamentais - manifestam uma grande permanência no papel que podem desempenhar, eles não deixam de se ligar ao contexto socioeconômico e sociopolítico (...)”
(RAFFESTIN, Claude. POR UMA GEOGRAFIA DO PODER. Ática, São Paulo, 1993, p. 251).

Relacione as ideias do texto ao papel dos "recursos naturais" nas sociedades contemporâneas e considere as afirmativas.

I. Os "recursos naturais" não são bens livres. Estão indissociavelmente ligados às relações de propriedade e de poder instituídas em cada sociedade.
II. Os "recursos naturais", não resultam do trabalho social, portanto não são passíveis de se tornarem objeto de relações de poder.
III. Os "recursos naturais" determinam o de desenvolvimento dos sistemas técnico-produtivos e a evolução das relações sócio-políticas.

Marque a opção correta.

Quando comparamos a média térmica das cidades de São Luís, no estado do Maranhão e a da cidade do Rio de Janeiro (RJ), logo percebemos que essas duas cidades apresentam médias diferentes, sendo que em São luís, essas médias são mais elevadas quando comparadas com as do Rio de janeiro, o principal fator dessa diferença é:

A condição do Brasil ser relatado como um país tropical advém do fato de:

A atividade desenvolvida pela sociedade humana, são capazes de impactar significativa, ente as características naturais de nosso planeta, dentre essas transformações advindas do desenvolvimento dessas atividades podemos destacar a chamadas ilhas de calor. Assinale dentre as alternativas encontradas abaixo a que melhor se aplicar as ilhas d calor.

Sabemos que nosso planeta possui as chamadas zonas climáticas (Zonas polares, zona tropical e zonas temperadas), cada uma delas apresentando características de temperatura e umidade diferenciadas e que consequentemente apresentam formações vegetais diferentes. Assinale a alternativa que faz referência a apenas as características das zonas polares.

Qual o papel dos estados, conforme o Artigo 54 do ECA, no que diz respeito à garantia do direito à educação das crianças e adolescentes?

A LDB nº 9.394/96 é a lei geral da educação e, com seus respectivos decretos, portarias, resoluções, pareceres normativos do CNE e atos administrativos do MEC, penetra nas três esferas de sistemas de ensino, seus níveis e modalidades. Sendo o CNE, o órgão responsável pelo acompanhamento dessa regulação. A sigla CNE significa:

Qual das alternativas abaixo não faz parte dos níveis e modalidades de educação e ensino estabelecidos pelo Artigo 21 da LDBEN?

Leia o trecho do texto a seguir:

“... que as escolas devem acolher todas as crianças, independentemente de suas condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais, linguísticas ou outras. Devem acolher crianças com deficiências e crianças bem-dotadas; crianças que vivem nas ruas e que trabalham; crianças de populações distantes ou nômades; crianças de minorias linguísticas, étnicas ou culturais e crianças de outros grupos ou zonas desfavorecidos ou marginalizados.” (Declaração de Salamanca, 1994, p.18)

A modalidade de educação a qual o texto se refere é:

Qual das alternativas abaixo não faz parte das Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos estabelecidas pelo Conselho Nacional de Educação?