Uma auxiliar está fazendo um treinamento via internet. O tempo gasto nesse evento é igual a 9 vezes o tempo que ela leva para ir de casa ao trabalho. Se ela dá 200 passos por minuto e nesse trajeto dá 7600 passos, seu treinamento durou:

A bola está com você

O verdadeiro campeão sabe que a vida é feita de vitórias^(I) e derrotas. Com as vitórias ele percebe o que fez de correto. Com as derrotas, aprende e evolui.

Quando tudo estiver dando certo em sua vida, não se deixe envolver pelos elogios e saiba que você ainda tem muito a aprender e que, portanto, não é tão perfeito como os outros vão dizer que é.

Quando tudo der errado, não se deixe envolver pelas críticas^(II) e lembre-se de que você não é tão incompetente como os outros vão querer fazer você acreditar.

Aproveite todas as oportunidades para crescer e transforme sua vida. Avance e dê ao mundo a oportunidade de conhecer sua energia.

Os campeões aplicam tudo o que aprendem, fazem uma revolução na sua maneira de pensar e agir, e têm resultados ótimos^(II).

É importante ter claro que ter mente de campeão significa ter um compromisso forte com a vida e com suas realizações. Por isso, nunca aceite ser menos do que campeão e busque sempre melhorar a si mesmo ao máximo e atingir o ponto mais alto do pódio.

Quando não escolhemos fazer o que preferimos, o que faz bem à nossa essência, abrimos mão de agir com a mente de campeão.

Esteja consciente de que o que funciona mesmo na sua vida é a dedicação diária para obter resultados consistentes, mas dentro daquilo que dá sentido ao que você é, ao que quer, à sua missão de vida.

Não seja como muitas pessoas que sacrificam o essencial pensando que vão conseguir o que querem – a qualquer preço. E no final da história percebem que, apesar das conquistas materiais, perderam a essência da vida.

Quando as pessoas começam a ver o desemprego aumentar e tantas empresas quebrarem, é natural que se sintam inseguras. Esse panorama exerce grande pressão psicológica^(II) e faz muita gente, temendo o fracasso, pensar em abrir mão de seus princípios na luta pela sobrevivência.

Quanto maior a velocidade das mudanças, mais inabaláveis^(I) devem ser os valores de uma pessoa. Seus princípios devem alimentar cada decisão de sua vida. Claro que dá mais trabalho vencer sendo honesto consigo mesmo, mas você sentirá muito mais orgulho de si próprio^(I). Os seus maiores aplausos têm^(III) de vir da sua consciência.

A vitória é deliciosa, mas só^(III) tem sentido quando conquistada dentro das regras do jogo, dentro dos nossos valores de^(III) contribuir para melhorar o mundo e a nossa vida.

Texto adaptado
Roberto Shinyashiki

Observe as palavras retiradas do texto.

I- “vitórias” – “inabaláveis” – “próprio”.
II- “críticas” – “ótimos” – “psicológicas”.
III- “dê” – “só” – “têm”.

São acentuadas pela mesma regra de acentuação as palavras dos itens:

Uma creche recebeu 3 caixas com material didático.Calcule o frete cobrado pela transportadora sabendo-se que: - Ela cobra R$ 0,25 por quilo de mercadoria. – As caixas 1 e 2 juntas pesam 102 kg. – As caixas 1 e 3 juntas pesam 116 kg. –As caixas 2 e 3 juntas pesam 128 kg. O valor do frete foi de:

Em julho do corrente ano a Microsoft anunciou a nova atualização de um dos seus produtos, num lançamento ambicioso, já que a empresa que ocupa 90% do mercado com o Windows e quer alcançar um bilhão de usuários em computadores até 2017. Trata-se do produto:

Uma professora tirou uma foto com seus alunos e mandou revelá-la no tamanho de 12 cm por 18 cm. Como a foto ficou bonita ela mandou ampliá-la, mantendo as proporções. O pôster será de 72 cm por:

“O professor deve estimular um clima favorável à exploração prazerosa de situações diversas, voltadas para a formação e compreensão de conceitos, tendo como conduta o lúdico. O lúdico é uma arte e um instrumento, para promover e facilitar a educação da criança porque possibilita sequências de ações que favorecem a compreensão de si mesmo, do mundo e da linguagem através de atividades criadoras concretas.”

(In: Diretrizes Curriculares Municipais para a
Educação da Infância. Mogi das Cruzes/SP. 2007)

Nesse sentido, brincadeiras de criatividade produtiva para formular e combinar ideias, propor soluções, delimitar problemas, construir regras, desenvolver a linguagem, estimular e construir a reflexão são ações que favorecem principalmente o desenvolvimento:

A avaliação na Educação Infantil, de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, deve ser realizada mediante:

De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (vol. 2, p. 14), “a capacidade de se conduzir e de tomar decisões por si próprio, levando em conta regras, valores, a perspectiva pessoal, bem como a perspectiva do outro”, refere-se ao conceito de: