A inserção de tecnologias e de sistemas mecanizados no âmbito da produção agrícola vem ocasionando profundas transformações no espaço geográfico do Brasil e do mundo.

Entre essas transformações, podemos considerar:

“Todos sabem que a Primeira Revolução Verde ocorreu a partir de 1960 quando os geneticistas Norman Borlaug, norteamericano que recebeu o Prêmio Nobel trabalhando com trigo, e M. S. Swaminathan, indiano, trabalhando com arroz, conseguiram obter variedades de plantas de alta produtividade comparadas com outras da época. (…)”. Agora, um importante artigo publicado pelo The Economist informa que uma Segunda Revolução Verde está em andamento diante da queda da produtividade, principalmente do arroz, que ocorre em países asiáticos por diversos motivos. Novas variedades foram e estão sendo desenvolvidas pelo IRRI – International Rice Research Institute nas Filipinas com diferentes finalidades. Algumas delas são resistentes às inundações, outras às secas, às salinidades ou aos calores extremos, problemas enfrentados pelos pequenos e pobres produtores asiáticos cuja renda procura elevar. Além de melhorar seus nutrientes. YOKOTA, P. Carta Capital, 19 maio de 2014. Adaptado.

No âmbito da produção agropecuária, o texto pode ser considerado como um indicativo principal entre os objetivos da revolução verde, que é:

sobre a produção do espaço brasileiro, o mapa abaixo representa:

podemos definir paisagem como: “Conjunto das formas que, num dado momento, exprime as heranças que representam as sucessivas relações localizadas entre homem e natureza”. Um dos elementos que utilizamos para a compreensão da dimensão da paisagem é:

“A Geografia clássica ou tradicional é a ciência que estuda a distribuição dos fenômenos físicos, biológicos e humanos pela superfície da Terra, as causas desta distribuição e as relações locais destes fenômenos”. Emanuel de Martonne.

A partir desse conceito podemos entender que o objeto de estudo e o método ligado a essa corrente do pensamento geográfico são respectivamente:

A avaliação escolar segundo Libâneo (2013) cumpre três funções: pedagógico-didática, de diagnóstico e de controle. A função pedagógico-didática se refere:

Com relação ao planejamento de ensino é importante considerar:

I. Planejamento serve apenas para a burocracia, retirando do professor sua criatividade e liberdade de ação em sala de aula.

II. A gestão do tempo é um processo fundamental no que se refere à possibilidade de atender ou não à diversidade de alunos em uma classe, e em geral a tudo aquilo que incide na incorporação de práticas inovadoras.

III. A promoção da interdisciplinaridade é um dos princípios articuladores/norteadores do currículo tradicional de ensino.

IV.O planejamento é um processo de racionalização, organização e coordenação da ação docente, articulado a atividade escolar e a problemática do contexto social.

Estão corretos:

Fazem limites do Município de Mauriti:

São distritos do Município de Mauriti:

Sobre a localização geográfica do Município de Mauriti marque a opção correta: