Foram encontradas 20 questões.
O professor de Educação Física, em sua atuação se
depara com várias técnicas e instrumentos de medida e
avaliação, cabe ao professor, de acordo com o público
que irá atender, selecionar o que melhor se adapta para
alcançar os objetivos propostos aos alunos. Sobre os
principais objetivos da avaliação na Educação Física
Escolar, analise os itens a seguir:
I.Determinar o progresso: quando utilizada como forma de reavaliação, é possível comparar índices e níveis obtidos entre avaliações realizadas em períodos diferentes, o que possibilita a identificação de melhoras ou informações para readequar os conteúdos e objetivos.
II.Classificar os alunos: dividir os avaliados em grupos, pois a avaliação permite que sejam identificadas características em comum entre os participantes, assim sendo o professor consegue dividir a turma e selecionar os mais aptos para a modalidade esportiva a ser trabalhada.
III.Motivar: o avaliado deve ser motivado a melhorar sua condição com base nas informações obtidas sobre o seu estado atual.
É CORRETO o que se afirma em:
I.Determinar o progresso: quando utilizada como forma de reavaliação, é possível comparar índices e níveis obtidos entre avaliações realizadas em períodos diferentes, o que possibilita a identificação de melhoras ou informações para readequar os conteúdos e objetivos.
II.Classificar os alunos: dividir os avaliados em grupos, pois a avaliação permite que sejam identificadas características em comum entre os participantes, assim sendo o professor consegue dividir a turma e selecionar os mais aptos para a modalidade esportiva a ser trabalhada.
III.Motivar: o avaliado deve ser motivado a melhorar sua condição com base nas informações obtidas sobre o seu estado atual.
É CORRETO o que se afirma em:
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Os Jogos Cooperativos são realizados em grupos e tem
como característica despertar a consciência de
cooperação e promover efetivamente a ajuda entre os
alunos. Dessa forma o Jogo Cooperativo:
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De acordo com as regras oficiais do Vôlei de quadra, a
bola que cruzar o plano vertical da rede em direção à
zona livre do adversário, passando total ou parcialmente
por fora do espaço de cruzamento, pode ser recuperada,
dentro do limite de toques da equipe, desde que:
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O Handebol é um esporte de invasão, nessa modalidade
o contato físico é permitido em alguns momentos do
jogo. Ademais, ao contrário de outros esportes de
invasão, a área do goleiro não pode ser usada por
jogadores de linha. Sobre os fundamentos e regramento
do Handebol de quadra, analise os itens a seguir e
registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)O ato de segurar a bola utilizando a palma da mão e apertando as bola (fazendo pressão) com as pontas dos dedos é denominado empunhadura.
(__)De 7 metros, de saída, de entrada, lateral, de meta e livre são exemplos de tiros que existem no Handebol.
(__)No Manejo da bola é permitido lançar, agarrar, parar, empurrar ou golpear a bola usando as mãos (abertas ou fechadas), braços, cabeça, tronco, coxas e joelhos e segurar a bola durante, no máximo 3 segundos, também quando ela estiver em contato com o solo.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
(__)O ato de segurar a bola utilizando a palma da mão e apertando as bola (fazendo pressão) com as pontas dos dedos é denominado empunhadura.
(__)De 7 metros, de saída, de entrada, lateral, de meta e livre são exemplos de tiros que existem no Handebol.
(__)No Manejo da bola é permitido lançar, agarrar, parar, empurrar ou golpear a bola usando as mãos (abertas ou fechadas), braços, cabeça, tronco, coxas e joelhos e segurar a bola durante, no máximo 3 segundos, também quando ela estiver em contato com o solo.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
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A professora Helena, de Educação Física, constatou
após aplicação de uma avaliação diagnóstica que mais
da metade dos alunos, no tocante ao processo de
desenvolvimento motor, encontravam-se na fase com as
seguintes características: "As crianças demonstraram
possuir refinamento progressivo das habilidades
fundamentais estabilizadoras, locomotoras e
manipulativas, assim como conseguiam, em situações
com maior exigência, combinar as habilidades para
realização de atividades".
Os alunos que demonstraram as características supramencionada, estão na fase motora de movimentos:
Os alunos que demonstraram as características supramencionada, estão na fase motora de movimentos:
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A luz das regras oficiais do Futebol de campo, o árbitro
assistente de vídeo-AAV (VAR) é um árbitro de partida,
que tem acesso independente às imagens gravadas do
jogo, com poderes para auxiliar o árbitro central, na
eventualidade de um "erro claro e óbvio" ou de um
"incidente grave não percebido", relativo a, EXCETO:
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As Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a
Educação Básica - Resolução CNE/CEB nº 4, de 13 de
julho de 2010, versa:
"Artigo 6º - Na Educação Básica, é necessário considerar as dimensões do e do , em sua inseparabilidade, buscando recuperar, para a função social desse nível da educação, a sua centralidade, que é o educando, pessoa em formação na sua essência humana".
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas:
"Artigo 6º - Na Educação Básica, é necessário considerar as dimensões do e do , em sua inseparabilidade, buscando recuperar, para a função social desse nível da educação, a sua centralidade, que é o educando, pessoa em formação na sua essência humana".
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas:
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De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais
Gerais para a Educação Básica - Parecer CNE/CEB nº
07, de 07 de abril de 2010, a escola de qualidade social
adota como centralidade o diálogo, a colaboração, os
sujeitos e as aprendizagens. O documento apresenta
requisitos para a escola de qualidade social, assinale a
alternativa que contempla um dos requisitos citado.
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O Estatuto da Criança e do Adolescente versa no Artigo
53 - A criança e o adolescente têm direito à educação,
visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa,
preparo para o exercício da cidadania e qualificação para
o trabalho, assegurando-se-lhes:
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Para Piaget, no processo de maturação do cérebro, são
produzidos os esquemas, definidos como moldes
mentais em que colocamos nossas experiências. Analise
os exemplos a seguir:
I."[...] experimentamos coisas novas com a nossa atual capacidade de entendimento (esquemas). [...] tendo o esquema "gato", uma criança pode chamar todos os animais de quatro patas de gato. (Myers, 2006; Gross, 2005)."
II."Uma criança utiliza um esquema verbal inicial para chamar a atenção (choro), mas ela vai introduzindo modificações nesse esquema, para que o adulto se aperceba que ela não quer dizer sempre a mesma coisa. (© 2003-2021 Porto Editora. Todos os direitos reservados)."
III."[...] uma criança vê um cão e o chama de gato, mas alguém corrige. Assim, vai aprender que o esquema "gato" não se aplica aos cães e que precisa de um novo esquema (Myers, 2006; Gross, 2005; Rathus, 2007).
De acordo com a teoria de Piaget, o crescimento cognitivo da criança se dá por assimilação e acomodação. Os exemplos acima referem-se respectivamente a:
I."[...] experimentamos coisas novas com a nossa atual capacidade de entendimento (esquemas). [...] tendo o esquema "gato", uma criança pode chamar todos os animais de quatro patas de gato. (Myers, 2006; Gross, 2005)."
II."Uma criança utiliza um esquema verbal inicial para chamar a atenção (choro), mas ela vai introduzindo modificações nesse esquema, para que o adulto se aperceba que ela não quer dizer sempre a mesma coisa. (© 2003-2021 Porto Editora. Todos os direitos reservados)."
III."[...] uma criança vê um cão e o chama de gato, mas alguém corrige. Assim, vai aprender que o esquema "gato" não se aplica aos cães e que precisa de um novo esquema (Myers, 2006; Gross, 2005; Rathus, 2007).
De acordo com a teoria de Piaget, o crescimento cognitivo da criança se dá por assimilação e acomodação. Os exemplos acima referem-se respectivamente a:
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