Assinale a alternativa que apresenta uma das grandes contribuições da brincadeira no ensino infantil e também para o processo de aprender da criança.

É uma experiência de cultura, um processo interativo que envolve a construção de habilidades, conhecimentos e valores sobre o mundo, assim como novas formas de expressá-lo, pensá-lo e recriá-lo. Assinale a alternativa que apresenta o conceito relacionado ao explicitado no enunciado.

Analise as assertivas e assinale a alternativa correta.

I. Na Antiguidade os jogos foram considerados hábitos superficiais, sem utilidade e mal vistos aos olhos daqueles comprometidos com coisas importantes, limitando-se a momentos de recreação e ao relaxamento.

II. Na Idade Média o jogo também não aparece de forma positiva, sendo considerado não-sério. Três concepções vigoravam: recrear, favorecer ensino de conteúdos escolares e diagnosticas personalidade infantil e recurso para ajustar o ensino às necessidades infantis.

III. Com o Renascimento o jogo passa a ser visto como atividade indicada para ensinar conteúdos nas escolas.

IV. Os jogos e brincadeiras, assim como os brinquedos (os instrumentos de brincar) são moldados a partir das imagens culturais de cada época e das marcas da relação entre indivíduo e sociedade, principalmente na forma como esta se apresenta e está organizada contemporaneamente, sob os domínios da ordem econômico-cultural capitalista.

Para atender uma educação com excelência para o aluno na Educação Infantil, as DCNEI determinam que a proposta pedagógica da escola precisa respeitar os princípios:

Assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna.

A identidade da criança também está sendo formada durante atividades da , como a alimentação, por exemplo.

Sobre a autonomia da criança, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) para o que se afirma e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

( ) Desenvolver a autonomia da criança está relacionado com os processos de socialização pois nas interações sociais se dá a promoção dos laços afetivos que ela podem estabelecer com as outras crianças e com os adultos.

( ) Os processos de socialização que fazem parte da autonomia da criança favorecem o reconhecimento do outro e a confirmação das diferenças entre as pessoas e dessa forma, serem valorizadas e aproveitadas para o enriquecimento de si mesmas.

( ) Promover uma educação que busca a autonomia representa reconhecer as crianças como sujeitos com vontade própria, capazes e com habilidades para construir conhecimentos, e, assim, poder intervir na sociedade.

Para Vygotsky (2000), o aprendizado das crianças começa muito antes de elas frequentarem a escola. Para ele, o aprendizado e desenvolvimento estão inter-relacionados desde o primeiro dia de vida, e atribui uma grande importância ao papel da interação

Cuidar de crianças não é uma atividade simples, exige estarmos prevenidos para qualquer eventualidade com o que possa a acontecer com os pequenos, assim, as suas necessidades devem ser o foco afim de que promova o desenvolvimento de suas capacidades. Sendo assim, assinale a alternativa que apresenta as práticas necessárias para garantir o cuidar, o educar e o brincar.

Acerca das funções e responsabilidades do professor da Educação Infantil, analise as assertivas e assinale a alternativa correta.

I. É dever do professor cuidar e educar, pois são atividades estanques, e os cuidados básicos são secundários na primeira infância.

II. Satisfazer as especificidades de uma criança é primordial, por isso, o educador conta com a função de cuidar, somente.

III. Aprender é um processo complexo e interativo que se torna necessário um profissional de ensino – o professor.

Sobre a infância, é correto afirmar que