A formação de práticas de leitura e o desenvolvimento do gosto pela leitura independem dos procedimentos pedagógicos adotados pelo professor em sala de aula, pois a busca do prazer da leitura é um aspecto individual, que se desenvolve apenas na comunidade em que o aluno vive.

As primeiras manifestações nacionais de uma produção voltada para o público infantil situam-se por volta de 1894, quando Alberto de Figueiredo Pimentel organizou a coleção Contos da Carochinha,Histórias da Avozinha, Contos de Fadas, Teatrinho e Meus Brinquedos, na qual o autor adaptou os contos tradicionais populares e as histórias de fadas européias.

Além de proporcionar experiência emocional e estética insubstituível, o convívio com a literatura, tanto ouvindo-se histórias como lendo-as, constitui um exercício privilegiado de habilidades mentais e de familiaridade com estruturas da língua escrita.

O emprego de sinal indicativo de crase em "à metade" (l.26) justifica-se pela regência do verbo atender, que é transitivo indireto.

Em "se houver" (l.25), o "se" indica voz passiva.

Na linha 10, poderia ser inserido sinal de dois-pontos logo após a expressão "destaques de 2007", sem prejuízo para a correção gramatical do período.

Em "previsão de que" (l.6), o emprego da preposição "de" justifica-se pela regência de "previsão".

A substituição do travessão, na linha 4, por vírgula prejudica a correção gramatical do período.

As expressões "O respeitado periódico" (l.5-6), "o jornal norte-americano" (l.16) e "jornal" (l.21) formam uma cadeia coesiva que retoma o antecedente "Los Angeles Times" (l.2).