Prova Completa: Professor - Geografia (Pref. Lagoa Itaenga-PE - Darwin

3099043 Ano: 2023
Disciplina: Geografia
Banca: Darwin
Orgão: Pref. Lagoa Itaenga-PE

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Geografia GeralGeografia Física
Geografia GeralSolo

Ao se tratar de um assunto envolvendo o ambiente terrestre, é importante que sejam definidos alguns elementos que compõem toda a estrutura desse ambiente. Assim, é fundamental entender as diferenças entre biosfera, geosfera, litosfera, hidrosfera, criosfera e atmosfera. Sobre estes é INCORRETO afirmar:

A

A litosfera (do grego: lithos = pedra) é, por definição, a camada rígida mais externa do planeta e compreende a crosta e a parte superior do manto.

B

A atmosfera (do grego: atmos = vapor, ar) é uma “camada” relativamente fina de gases e de pequeníssimas partículas (aerossóis) que envolve a Terra. Os gases se mantêm presos ao planeta graças à ação da gravidade.

C

A hidrosfera (do grego: hidro = água) é o sistema terrestre que é composto por todos os corpos de água do planeta.

D

A criosfera (do grego: crios = frio, gelado ou gelo) representa a parte da Terra que é água no estado sólido permanente, incluindo grandes massas de gelo, tais como: gelo do mar, dos lagos e dos rios; cobertura de neve, geleiras, capas de gelo, calotas polares e a água congelada nos solos (permafrost).

E

A geosfera (do grego: geo = terra) se refere às partes mais densas da Terra que são compostas basicamente por rochas e pedregulhos.

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3099042 Ano: 2023
Disciplina: Geografia
Banca: Darwin
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Educação em GeografiaHistória da Geografia
Geografia GeralCategorias de Análise da Geografia

Dos Conceitos estruturantes e articulações presentes na Geografia, são articulações do conceito Espaço e Tempo, EXCETO:

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3099041 Ano: 2023
Disciplina: Geografia
Banca: Darwin
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Geografia GeralEnergia e IndústriaFontes de Energia e Recursos Naturais

Sobre a Energia geotérmica é INCORRETO afirmar:

A

A energia geotérmica procede do calor interior da Terra e pode ser utilizada para gerar energia térmica ou elétrica (vapor para turbinas).

B

As usinas geotérmicas podem ser construídas somente em locais onde exista material magmático mais próximo da superfície, as chamadas manchas quentes.

C

A energia geotérmica é uma fonte renovável e limpa, pois gera poluição no meio ambiente apenas no processo de construção das usinas.

D

As fontes de energia, que são térmicas, podem ser apenas na forma de rochas secas quentes, rochas úmidas quentes.

E

A exploração geotérmica que é feita nas regiões que tem gêiseres e vulcões é mais plausível. Nas demais condições, o custo sobe vertiginosamente devido às perfurações de poços profundos em rochas.

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3099040 Ano: 2023
Disciplina: Geografia
Banca: Darwin
Orgão: Pref. Lagoa Itaenga-PE

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Geografia do BrasilAgropecuáriaAgricultura Brasileira
Geografia do BrasilPopulação BrasileiraUrbanização do Brasil
Geografia do BrasilUrbanização Brasileira

Sobre a propriedade da terra rural e urbana é INCORRETO afirmar:

A

Na terra urbana, são desenvolvidas as atividades econômicas ligadas aos diferentes ramos produtivos que requerem espaços de diferentes dimensões e localizações.

B

Na terra rural, a diversidade e a densidade de atividades econômicas costumam ser maiores do que na terra urbana.

C

No rural, a extensão dos serviços e equipamentos públicos é restrita ou parcial, a dimensão das propriedades é muito maior e predominam as atividades agrícolas e áreas de preservação. Nesse espaço, há enclaves urbanos (colônias, loteamentos, condomínios), mas não há continuidade espacial entre eles.

D

Na terra urbana, a densidade populacional é elevada e as estruturas necessárias normalmente são dispostas de maneira concentrada no espaço, com o intuito de maximizar o uso e reduzir os custos de instalação e manutenção da infraestrutura coletiva.

E

Na terra rural, a densidade populacional é baixa, sendo necessária uma menor quantidade de estruturas, as quais normalmente são implantadas de maneira dispersa.

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3099039 Ano: 2023
Disciplina: Geografia
Banca: Darwin
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Geologia e Geomorfologia

Referente ao Ciclo geológico do carbono é INCORRETO afirmar:

A

No ciclo biogeoquímico do carbono ocorrem fluxos entre a biosfera, litosfera, hidrosfera, criosfera e atmosfera que possibilitam sua reciclagem e reutilização por todos os organismos da biosfera.

B

O balanço global de carbono é a representação das trocas (perdas e ganhos) de carbono entre os grandes reservatórios, ou em algum ramo específico do ciclo de carbono, como, por exemplo, atmosfera–oceano.

C

O ciclo geológico do carbono envolve a litosfera terrestre (mais especificamente a crosta), a atmosfera e a hidrosfera (com papel dominante dos oceanos).

D

O ciclo do carbono, de dinâmica geológica extremamente ativa, pode variar de acordo com o tempo e depende da intensidade dos processos envolvidos.

E

O carbono de origem orgânica aeróbica (matéria orgânica decomposta na ausência de oxigênio), que deu origem aos combustíveis fósseis, move-se entre os reservatórios numa escala de tempo geológica.

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3099038 Ano: 2023
Disciplina: Geografia
Banca: Darwin
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Geografia GeralGeografia Física
Geografia GeralSolo

Quanto ao Horizonte A é INCORRETO afirmar:

A

O horizonte A é a camada dominante mineral mais próxima da superfície.

B

Horizonte mineral, superficial ou em sequência a horizonte ou camada O ou H, de concentração de matéria orgânica decomposta e perda ou decomposição principalmente de componentes minerais. (Fe, Si e argila).

C

Sua característica fundamental é o acúmulo de matéria orgânica, tanto parcial como totalmente humificada. Muitos também apresentam perda de materiais sólidos translocados para o horizonte B.

D

É normalmente escurecido, por conter quantidade apreciável de húmus.

E

Os animais do solo e a água que nele se infiltra deslocam alguns desses materiais orgânicos para baixo para se misturarem às partículas minerais do regolito. Estes, por sua vez, juntam-se à decomposição de restos de raízes de plantas para formarem materiais orgânicos que escurecerem a camada mineral mais superior.

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3099036 Ano: 2023
Disciplina: Geografia
Banca: Darwin
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Geografia GeralGlobalização

O debate acerca da globalização, por mais difundido que seja, ainda apresenta uma grande controvérsia envolvendo o seu verdadeiro significado. Para Dabat (2000 apud Barquero, 2001), existem cinco grandes linhas que inclui, EXCETO:

A

Globalização como mundo sem fronteiras (Ohmae, 1999, 1995);

B

Globalização como fantasia da realidade (Veseth, 1998; Wade, 1996);

C

Globalização como a forma assumida pelo não liberalismo na atualidade (Fukuyama, 1992);

D

Globalização como internacionalização ou a mundialização (Oman, 1994; Ferrer, 1996; Chesnais, 1994);

E

Globalização como processo histórico (Castells, 1996; Scott, 1998; Waterman, 1998).

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3099035 Ano: 2023
Disciplina: Geografia
Banca: Darwin
Orgão: Pref. Lagoa Itaenga-PE

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Geografia GeralGeografia FísicaVegetação

O Domínio da Caatinga em Pernambuco possui diversos problemas ambientais, tais como, EXCETO:

A

Há uma grande irregularidade das chuvas ao longo dos anos;

B

O balanço hídrico (relação entre a água que chega das precipitações atmosféricas e a que volta à atmosfera pela evaporação) é deficitário e desfavorável às atividades agrícolas;

C

Os solos são rasos e pedregosos, excluindo-se a depressão sertaneja.

D

Nas baixadas sertanejas, os solos apresentam problemas de salinização, que se constituem num elemento complicador para atividades agrícolas;

E

Nas áreas de rochas ígneas e metamórficas, verifica-se baixo percentual de águas subterrâneas.

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3099034 Ano: 2023
Disciplina: Geografia
Banca: Darwin
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Geologia e Geomorfologia

“A camada mais antiga situa-se na base de uma sequência, sendo coberta por camadas sucessivamente mais jovens. Este princípio permite identificar a ordem de formação dos estratos, que fundamenta toda a interpretação histórica de rochas estratificadas”.

O texto acima sintetiza qual característica dos princípios estratigráficos?

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3099033 Ano: 2023
Disciplina: Geografia
Banca: Darwin
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Geografia GeralGeografia Física
Geografia GeralSolo

Muggler et al. (2006) ao afirmar que para se efetivar uma boa concepção do ensino de solos é necessário, EXCETO:

A

Identificar temas geradores relacionados com solos a partir das percepções e vivências dos alunos e professores, motivando-os a problematizar a sua realidade;

B

Trabalhar com, e a partir das escolas, a concepção de que o solo é um sistema dinâmico onde ocorrem importantes interações entre seres vivos, que têm importância fundamental na manutenção da vida;

C

Instrumentalizar e motivar professores para uma abordagem menos participativa e significativa da temática pedológico-ambiental em sua ação paralela;

D

Sensibilizar a comunidade por intermédio das crianças e dos professores, para a gravidade da degradação do solo, que tem em suas bases a falta de percepção do ambiente como sistema integrado;

E

Elaborar e avaliar materiais didáticos que apóiem e subsidiem professores e alunos no desenvolvimento de conteúdos pedológico-ambientais.