Identifique a alternativa correta quanto ao ensino de arte:

I - Compreender a arte no processo histórico, como fundamento da memória cultural, importante na formação do cidadão, agente integrante e participativo nesses processos.

II - Respeitar as diversas manifestações artísticas em suas múltiplas funções, identificando, relacionando e compreendendo a arte como fato histórico contextualizado nas diversas culturas.

III - Identificar, investigar e organizar informações sobre a arte, reconhecendo e compreendendo a variedade dos produtos artísticos e concepções estéticas presentes na história das diferentes culturas e etnias.

IV - Compreender e utilizar a arte como expressão, mantendo uma atitude de busca pessoal e/ou coletiva, articulando a percepção, a imaginação, a emoção, a investigação, a sensibilidade e a reflexão ao realizar e fruir produções artísticas

V - Conhecer, respeitar e poder observar as produções presentes no entorno, assim como as demais do patrimônio cultural e do universo natural, identificando a existência de diferenças nos padrões artísticos e estéticos de diferentes grupos culturais.

Assinale a alternativa correta quanto ao movimento do teatro no enunciado “Chamado de a arte da contra-reforma, possui idéias reformistas de Lutero e Calvino e um retorno à tradição cristã. O espírito da época é atormentado, cheio de tensão interna, marcado pela sensação da transitoriedade das coisas, pessimista e com gosto pelo macabro. A princípio sóbrio e depurado, torna-se, com o tempo, rebuscado, com abundância de metáforas.”:

Identifique a alternativa correta quanto ao conhecimento em teatro:

I - Ser capaz de identificar e explorar com propriedade, espaços cênicos na escola e na comunidade.

II - Conhecer as possibilidades gestuais e de movimento do próprio corpo em diferentes espaços.

III - Ser capaz de criar, construir e interpretar personagens em diferentes espaços cênicos adequados.

IV - Identificar ações dramáticas em diferentes manifestações artísticas e no cotidiano.

V - Ser capaz de apreciar criticamente espetáculos teatrais ao vivo, em Vídeo, DVD ou TV.

Sentado à soleira da porta

Menino triste

Que nunca leu Júlio Verne

Menino que não joga bilboquê

Menino das brotoejas e da tosse eterna

Contempla o menino rico na varanda

Rodando na bicicleta

O mar autônomo sem fim

É triste a luta de classes.

Murilo Mendes

Identifique a alternativa que indica de que maneira os substantivos ajudam a expressar a diferença de classe social entre os meninos:

Identifique a alternativa correta quanto aos elementos formais da dança:

I – Planos e Peso dos gestos.

II – Espaço, tempo, ritmo e movimento.

III – Improvisação coreográfica.

IV – Domínio das habilidades instrumentais.

Assinale a alternativa correta com relação as artes visuais em diferentes épocas e culturas:

I - Identificar os elementos estruturais das obras de artes visuais.

II - Reconhecer os elementos de composição das obras de artes visuais.

III - Conhecer as características fundamentais das artes musicais.

Assinale a alternativa correta quanto ao conhecimento da arte no currículo escolar:

Assinale a alternativa correta quanto ao conhecimento do teatro em diferentes épocas e culturas:

I - Saber identificar, embora sem contextualizar produções teatrais em suas diferentes manifestações.

II - Entender que as relações entre o teatro em diferentes épocas históricas não se dá somente por linearidade, mas pela herança cultural e pelo contexto atual.

III - Saber relacionar imagens e textos correspondentes aos diversos períodos da produção artística, bem como destes em relação à arte contemporânea.

Assinale a alternativa correta quanto ao conhecimento e expressão em artes visuais:

I - Identificar os elementos de composição de obras de artes visuais.

II - Usar vocabulário impróprio para a análise de obras de artes visuais.

III - Estabelecer relações entre análise formal, contextualização, pensamento artístico e identidade.

IV - Saber posicionar-se individualmente em relação às produções de artes visuais, sendo capaz de formular críticas fundamentadas.

V - Estabelecer relações entre análise formal, contextualização, pensamento artístico e identidade cultural.

Identifique a alternativa correta quanto ao movimento das artes visuais caracterizadas no enunciado “O principal representante do movimento foi Henri Matisse, que tinha por característica a despreocupação com o realismo, onde as coisas representadas eram menos importantes do que a forma de representá-las.”: