Analise a Figura 3 abaixo, que apresenta uma planilha elaborada no Excel 2016:

Se na célula D5 for digitada a fórmula =CONT.SE(A1:C4;100), qual será o resultado?

Analise a Figura 2 abaixo que apresenta um texto digitado no Word 2016:

Figura 2

Após análise da Figura 2, podemos afirmar que:

I. No título "História do Município" foi utilizada a opção centralizar.

II. Está sendo utilizado a opção de layout de impressão.

III. Não é possível saber quantas palavras estão selecionadas, pois na imagem não é possível ver todo o texto.

Quais estão corretas?

No Word 2016, o grupo Plano de Fundo da Página, no qual encontramos as opções de marca d’água, cor da página e bordas de página, é encontrado na guia:

Considerando o Google Chrome, qual a funcionalidade do botão ?

Analise a Figura 1 abaixo, que apresenta a tela de um e-mail que está sendo redigido utilizando o Gmail:

Figura 1

Após análise, podemos afirmar que:

I. Um documento foi anexado ao e-mail.

II. Não foi colocado assunto no e-mail.

III. O e-mail da Fundatec não receberá o anexo, visto que está como cópia.

Quais estão corretas?

Sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente, assinale a alternativa correta.

Com base no Documento Orientador do Programa Implantação de Salas de Recursos Multifuncionais, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) A implantação das Salas de Recursos Multifuncionais nas escolas comuns da rede pública de ensino atende à necessidade histórica da educação brasileira de promover as condições de acesso, participação e aprendizagem dos estudantes público-alvo da educação especial no ensino regular.

( ) A implantação das Salas de Recursos Multifuncionais na rede pública de ensino atende à demanda atual das escolas que necessitam ampliar a abertura de classes especiais a fim de promover a socialização e reparar a segregação, logo substituir a escolarização praticada nas classes comuns.

( ) As salas de recursos multifuncionais são ambientes dotados de equipamentos, mobiliários e materiais didáticos e pedagógicos para a oferta do atendimento educacional especializado.

( ) O AEE é realizado prioritariamente na sala de recursos multifuncionais da própria escola ou de outra escola, no turno inverso da escolarização, não sendo substitutivo às classes comuns.

( ) A escola pode ser da rede pública ou privada e deve organizar espaço físico para a instalação dos equipamentos e mobiliários e, além disso, deve organizar a contratação do professor para atuação no AEE.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Corroborando o conceito de Tecnologia Assistiva (TA) de Berch (2017), essa deve ser entendida como um auxílio que promoverá a ampliação de uma habilidade funcional deficitária ou possibilitará a realização da função desejada e que se encontra impedida por circunstância de deficiência ou pelo envelhecimento. Podemos então dizer que o objetivo maior da TA é proporcionar à pessoa com deficiência maior independência, qualidade de vida e inclusão social, através da ampliação de sua comunicação, mobilidade, controle de seu ambiente, habilidades de seu aprendizado e trabalho. Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando os recursos de TA organizados ou classificados de acordo com objetivos funcionais a que se destinam.

Coluna 1

1. Auxílios para a vida diária e vida prática.

2. Recursos de acessibilidade ao computador.

3. Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA).

4. Projetos arquitetônicos para acessibilidade.

5. Auxílios para ampliação da função visual e recursos que traduzem conteúdos visuais em áudio ou informação tátil.

Coluna 2

( ) Prancha de comunicação impressa; vocalizadores de mensagens gravadas; prancha de comunicação gerada com o software Boardmaker SDP no equipamento EyeMax (símbolos são selecionados pelo movimento ocular e a mensagem é ativada pelo piscar) e pranchas dinâmicas de comunicação no tablet.

( ) Lupas manuais, lupa eletrônica, aplicativos para celulares com retorno de voz, leitor autônomo, mapa tátil em relevo, representação tátil de uma obra de arte em museu.

( ) Alimentação (fixador do talher à mão, anteparo de alimentos no prato, fatiados de pão); Vestuário (abotoador, argola para zíper e cadarço mola); Materiais escolares (aranha mola para fixação da caneta, pulseira de imã estabilizadora da mão, plano inclinado, engrossadores de lápis, virador de página por acionadores).

( ) Projetos de edificação e urbanismo que garantem acesso, funcionalidade e mobilidade a todas as pessoas, independentemente de sua condição física e sensorial. Adaptações estruturais e reformas na casa e/ou ambiente de trabalho, através de rampas, elevadores, adequações em banheiros, mobiliário entre outras, que retiram ou reduzem as barreiras físicas.

( ) Teclado expandido e programável IntelliKeys, diferentes modelos de mouse e sistema EyeMax para controle do computador com movimento ocular, Linha Braille.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

De acordo com Dischinger, Ely, Borges (2009, p. 15), “os ambientes escolares inclusivos devem possibilitar não só o acesso físico, como permitir a participação nas diversas atividades escolares para todos – alunos, professores, familiares e também funcionários da escola. As características dos espaços escolares e do mobiliário podem aumentar as dificuldades para a realização de atividades, o que leva a situações de exclusão”. Partindo desse cenário, analise a seguinte situação: um simples degrau está impedindo o acesso à sala de aula para um aluno que utiliza cadeira de rodas. Qual é a melhor alternativa que auxiliará a vida escolar desse aluno?

Segundo as Diretrizes Operacionais da Educação Especial para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica, o Atendimento Educacional Especializado – AEE tem como função identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas. Consideram-se serviços e recursos da educação especial aqueles que asseguram condições de acesso ao currículo por meio da promoção da acessibilidade aos materiais didáticos, aos espaços e equipamentos, aos sistemas de comunicação e informação e ao conjunto das atividades escolares. Sobre o AEE na Educação Básica, assinale a alternativa INCORRETA.