A questão refere-se ao texto abaixo.

No trecho “E quando elas começam?”, apresentado no último balão dos quadrinhos, o ponto de interrogação tem o efeito de

Assinale a alternativa que a divisão silábica das palavras “nasceram”, “amniótico” e “disse” está de acordo com a norma gramatical.

Dadas as afirmações abaixo,

I. {0,2,4,6,...} é a sequência dos números pares.

II. A soma de dois números pares é par.

III. O produto de dois números ímpares é ímpar.

IV. A soma de um número par com um número ímpar é par.

V. {1,3,5,7,...} é a sequência dos números ímpares.

verifica-se que estão corretas apenas

Qual dos números é igual ao produto de dois números primos distintos?

A questão refere-se ao texto abaixo.

O Brasil descobriu, finalmente, o problema da Educação. O que, até dois anos atrás, era uma “nota só” de um político está aos poucos se transformando na nota principal de todos. É uma boa notícia, e um enorme desafio: como sair do vício do abandono ou mesmo da aversão para a prioridade à Educação, quando o próprio conceito de Educação está em mutação. Com os novos avanços, tanto científicos sobre o cérebro como tecnológicos sobre a teleinformática, os velhos sistemas de pedagogia entraram em crise. Antes que cirurgias neuroinformacionais sejam capazes de implantar chips de conhecimento no cérebro, será preciso mudar a escola e o principal desafio é inventar o professor das primeiras décadas do século XXI.[...]

BUARQUE, Cristovam. A invenção do professor. Profissão Mestre, nov. 2008.

A questão refere-se ao texto abaixo.

[...] Este último capítulo é todo de negativas. Não alcancei a celebridade do emplasto, não fui ministro, não fui califa, não conheci o casamento. Verdade é que, ao lado destas faltas, coube-me a boa fortuna de não comprar o pão com o suor do meu rosto. Mais; não padeci a morte de D. Plácida, nem a semidemência do Quincas Borba. Somadas umas coisas e outras, qualquer pessoa imaginará que não houve míngua nem sobras e conseguintemente que saí quite com a vida. Imaginará mal, porque, ao chegar a este outro lado do mistério, achei-me com um pequeno saldo, que é a derradeira negativa deste capítulo de negativas: – Não tive filhos, não transmiti a nenhuma criatura o legado da nossa miséria.

ASSIS, Joaquim Maria Machado de. Memórias póstumas de Brás Cubas. 9. ed. São Paulo: Ática, 1982.

Dadas as seguintes afirmativas,

I. O fato de não ter tido herdeiros serviu de motivo para a personagem se vangloriar.

II. O fato de não ter tido necessidade de trabalhar é uma negativa que se contrapõe às outras.

III. As não realizações citadas nesse trecho dão corpo ao vazio da existência da personagem.

quanto ao texto, verifica-se que está(ão) correta(s)

Se o primeiro e o último colocado de uma corrida de automóvel terminaram a prova com os tempos de 1 h 22 min 45 e 1 h 24 min 5, a diferença de tempo entre eles foi de

A questão refere-se ao texto abaixo.

“[...] No entanto, nesse início de século XXI, cuja primeira vocação parece ser aquela de aproveitar os ganhos do século XX e cuja segunda vocação é criticar seus excessos, é importante refletir sobre a pós-Modernidade também como um desencanto com a Modernidade. Tomar consciência daquilo que a Modernidade prometeu mas não entregou, idealizou mas não realizou. Para ilustrar esse raciocínio, consideremos uma primeira cena: Paris, 1900. O centro ocidental da cultura ainda é a Europa. Dez anos antes a Feira Universal de Paris e a recém-inaugurada torre Eiffel apontam para um século XX bastante promissor” [...].

BOLOGNA, José Ernesto. Em apóstrofe e hífen: ConsCiência Educ’Ar-te. Aprender Juntos, n. 2,

maio/jun. 2007. Edições SM, p. 8.

Dadas as seguintes afirmativas,

I. A Feira Universal de Paris aconteceu em 1900.

II. O século XX teve ganhos, mas também teve excessos.

III. A inauguração da Torre Eiffel aconteceu depois de 1900.

IV. O início do século XXI possui duas vocações.

quanto ao texto, verifica-se que está(ão) correta(s)

Assinale a alternativa que apresenta erro na grafia da palavra.