Na tabela a seguir são apresentados a densidade, o ponto de fusão (PF) e o ponto de ebulição (PE), medidos ao nível do mar e temperatura de 20 ºC, das substâncias químicas indicadas pelos números I a V.

Considerando que os valores de densidade, PF e PE, são características de cada substância, os dados apresentados na tabela permitem afirmar, corretamente, que

Substâncias moleculares são aquelas que apresentam apenas não metais (ametais) em sua composição.

Esses elementos químicos, ametais, têm como característica

Observe as fórmulas das seguintes substâncias químicas.

Com relação às funções químicas dessas substâncias é correto afirmar que I, II e III são, repectivamente

Para testar a condutividade elétrica de algumas substâncias químicas, foi realizado um experimento, conforme ilustração a seguir.

(http://docplayer.com.br/72165628.Adaptado)

A explicação para os resultados observados, relacionado ao material presente nos recipientes dos experimentos, está corretamente descrita em

“A evolução das ações da educação especial nos últimos anos se expressa no crescimento do número de municípios com matrículas, que, em 1998, registra 2.738 municípios (49,7%) e, em 2006, alcança 4.953 municípios (89%), um crescimento de 81%” (Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva Inclusiva, p.13). De acordo com o artigo 2º da Resolução CNE/CEB nº 4/2009 (Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica), o Atendimento Educacional Especializado (AEE) tem como função

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(Ministério da Educação. http://portal.mec.gov.br/ component/content/article?id=40361)

Conforme o artigo 36 da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional), o currículo do ensino médio será composto pela Base Nacional Comum Curricular e por

“Os conceitos de adolescência e juventude correspondem a uma construção social, histórica, cultural e relacional, que através das diferentes épocas e processos históricos e sociais vieram adquirindo denotações e delimitações diferentes” (Oscar Dávila León, In: Freitas, 2005). Segundo o autor, a “condição juvenil”, como categoria sociológica e antropológica, está referida

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O bicentenário da independência do Brasil nos leva a pensar sobre a concretização do direito à educação em nosso país. Nesse sentido, o texto de Haddad e Di Pierro (2000) pode contribuir para essa reflexão ao apresentar uma visão panorâmica das políticas públicas de educação escolar de jovens e adultos na história do Brasil. Assinale a alternativa que apresente corretamente a compreensão dos autores sobre o tema.