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Para responder a questão abaixo, considere a utilização do SGBD MySQL e os comandos SQL mostrados no Quadro 3 abaixo.
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CREATE TABLE Aluno (
matricula int NOT NULL UNIQUE,
nome varchar(40),
email varchar(40));
CREATE TABLE Curso (
codigo int NOT NULL UNIQUE,
nome varchar(30),
preco numeric(6,2));
CREATE TABLE Matric (
codigo integer NOT NULL UNIQUE,
matricula integer,
cod_cur integer,
inicio date,
fim date);
INSERT INTO Aluno (matricula, nome, email) VALUES (1,'Andre Cunha','andre.cunha@gmail.com');
INSERT INTO Aluno (matricula, nome, email) VALUES (2,'Bruno Silva','bruno.silva@hotmail.com');
INSERT INTO Aluno (matricula, nome, email) VALUES (3,'Catia Bueno','catia.bueno@gmail.com');
INSERT INTO Aluno (matricula, nome, email) VALUES (4,'Daniel Pereira', 'daniel.per@gmail.com');
INSERT INTO Curso (codigo, nome, preco) VALUES (1,'culinaria',600.00);
INSERT INTO Curso (codigo, nome, preco) VALUES (2,'programacao',500.00);
INSERT INTO Curso (codigo, nome, preco) VALUES (3,'contabilidade',550.00);
INSERT INTO Matric (codigo, matricula, cod_cur, inicio, fim) VALUES (1,1,1,'03/11/18','14/11/18');
INSERT INTO Matric (codigo, matricula, cod_cur, inicio, fim) VALUES (2,2,2,'05/11/18','09/11/18');
INSERT INTO Matric (codigo, matricula, cod_cur, inicio, fim) VALUES (3,3,1,'05/11/18','09/11/18');
INSERT INTO Matric (codigo, matricula, cod_cur, inicio, fim) VALUES (4,2,1,'20/11/18','30/11/18');
INSERT INTO Matric (codigo, matricula, cod_cur, inicio, fim) VALUES (5,1,3,'20/11/18','30/11/18');
INSERT INTO Matric (codigo, matricula, cod_cur, inicio, fim) VALUES (6,4,3,'20/11/18','30/11/18');
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Quadro 3 - Comandos SQL executados em um SGBD MySQL
A partir da consulta SQL mostrada a seguir, assinale a alternativa que indica quantas linhas devem ser retornadas.
SELECT Aluno.nome
FROM Aluno,Matric,Curso
WHERE Aluno.matricula=Matric.matricula
AND Curso.codigo=Matric.cod_cur
AND cod_cur < 3
AND preco > 500
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2302717
Ano: 2019
Disciplina: TI - Desenvolvimento de Sistemas
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Gramado-RS
Disciplina: TI - Desenvolvimento de Sistemas
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Gramado-RS
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Considerando a utilização da linguagem Java, suponha que exista uma classe denominada Bicicleta e que, dentro dela, exista, entre outros, o trecho de código mostrado no Quadro 2 abaixo:
| public Bicicleta(int inicioCadencia, int inicioVel, int inicioMarcha) { marcha = inicioMarcha; cadencia = inicioCadencia; vel = inicioVel; } |
Quadro 2 – Trecho de código Java
Em relação ao trecho mostrado e às características da linguagem Java, analise as assertivas a seguir:
I. O trecho de código mostrado é um exemplo de construtor.
II. Para criar um novo objeto Bicicleta, utiliza-se o operador new, como, por exemplo: Bicicleta minhaBike = new Bicicleta(25, 0, 7);.
III. O trecho mostrado não é um método.
IV. Para evitar conflitos, deve haver apenas um construtor por classe.
Quais estão corretas?
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2302716
Ano: 2019
Disciplina: TI - Desenvolvimento de Sistemas
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Gramado-RS
Disciplina: TI - Desenvolvimento de Sistemas
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Gramado-RS
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Analise o trecho de código PHP mostrado no Quadro 1 abaixo:
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<?php
$a = "Olá ";
$a .= "mundo!";
?>
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Quadro 1 – Trecho de código PHP
Ao final da execução do código, a variável $a deve possuir o seguinte conteúdo (considere apenas o conteúdo mostrado dentro das aspas duplas):
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Para que serve o protocolo SMTP?
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Em SQL (Structured Query Language), que comando serve para juntar duas ou mais tabelas, baseadas em uma relação entre algumas colunas das tabelas envolvidas, através da utilização das chaves primárias e estrangeiras?
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- Modelo TCP/IPIntrodução ao Modelo TCP/IP
- Modelo TCP/IPModelo TCP/IP: Camada de Transporte
- Modelo TCP/IPModelo TCP/IP: Camada de Aplicação
O Modelo TCP/IP é dividido em várias camadas. Assinale a alternativa que contenha duas dessas camadas.
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