Foram encontradas 1.647 questões.
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A seleção de conteúdos e procedimentos que comporão
o currículo é um processo jurídico que deve ter como
base a estrutura orgânica da formação do indíviduo em
detrimento das perspectivas que se buscam alcançar
com esses conteúdos.
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Podemos afirmar que a alfabetização é a utilização da
tecnologia da escrita em práticas sociais de leitura e de
escrita.
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A Educação Integral tem um custo mais elevado em
comparação com o modelo tradicional de meio período,
sem oferecer benefícios adicionais significativos.
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O Projeto Político Pedagógico (PPP) nas escolas
representa um documento articulado e multifacetado,
cuja elaboração envolve um processo colaborativo e
participativo entre diversos atores educacionais, incluindo
gestores, docentes, discentes, familiares e membros da
comunidade, visando à construção de uma visão coletiva
e abrangente da educação, permeada por valores
democráticos, humanistas e inclusivos, que direcionam a
implementação de práticas pedagógicas inovadoras e
contextualizadas, alinhadas aos objetivos educacionais,
metas institucionais e às demandas sociais
contemporâneas.
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A segunda infância, em especial os 3 primeiros anos de
vida (chamados de primeiríssima infância), é o período
em que a arquitetura do cérebro começa a se formar.
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A modelagem pode ser entendida como uma
oportunidade de os estudantes identificarem questões ou
problemas oriundos de uma problemática do cotidiano
relativa a um contexto real e que possam ser resolvidos
por meio da matemática, sem a fixação de
procedimentos prévios para a sua resolução.
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Piaget desenvolveu sua teoria da psicogênese com base
em dados biológicos, já que essa era a sua área de
atuação. Segundo ele, a interação com o meio se dá de
fora para dentro, de modo ativo e participante, ou seja: a
criança interage com o meio, podendo modificá-lo a partir
de sua atuação.
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Um dos princípios da educação integral para a Educação
Infantil e para o Ensino Fundamental é o princípio da
equidade, no qual todas as crianças têm direito a
aprender, a ter a sua identidade reconhecida e valorizada
e a acessar oportunidades educativas diversificadas, a
partir da interação com múltiplas linguagens, recursos,
espaços, saberes e agentes.
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O desenvolvimento psicomotor da criança envolve só o
desenvolvimento das capacidades motoras, já que as
capacidades psiquicas são pré-existentes (inatas) na
criança.
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A partir da educação psicomotora, os professores da
Educação Infantil poderão estimular nas crianças a
aquisição de habilidades sensoriais, perceptivas e
motoras, tomando, sempre que possível, jogos
simbólicos e brincadeiras, de modo que estas colaboram
para esse desenvolvimento.
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