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Sequências numéricas constantes são aquelas em que cada termo é progressivamente maior ou menor que o anterior, indicando um crescimento ou decréscimo contínuo.

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O sistema de numeração decimal é fechado para a operação de multiplicação, significando que o produto de quaisquer dois números decimais resulta em outro número decimal.

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Em sequências numéricas, sempre é possível prever os próximos termos, mesmo sem uma lei de recorrência estabelecida, o que torna a análise matemática imprecisa e pouco confiável.

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A avaliação da aprendizagem é um processo contínuo que transcende o ambiente educacional, aplicando-se a diversas decisões do cotidiano, fundamentando-se na comparação entre parâmetros conhecidos para julgar o que é conveniente ou correto.

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O sistema de numeração romano é utilizado para numerar séculos, enquanto o sistema sexagesimal é empregado para medir horas, demonstrando a presença de diferentes sistemas na vida cotidiana.

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Em sequências numéricas, todas as sequências são finitas, e não é possível encontrar uma sequência infinita, tornando limitada a aplicação dos conceitos matemáticos.

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A série dos primeiros múltiplos de 2, limitada estritamente aos 12 primeiros números, ilustra que todas as sequências de múltiplos são finitas e se encerram após um número específico.

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Em um espaço amostral não equiprovável, cada resultado possível de um experimento aleatório tem a mesma chance de ocorrer, como no caso do lançamento de uma moeda viciada que favorece um dos lados.

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Supor que a probabilidade de chover amanhã seja de 1,2, baseando-se em previsões meteorológicas frequentes, ilustra um entendimento correto do cálculo de probabilidades.

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A divisão no sistema de numeração decimal pode ser interpretada como a operação inversa da multiplicação, facilitando a compreensão das relações entre números.