Caso na frase: “A realidade está aí e temos milhões de pessoas para educar no planeta se quisermos sobreviver nele” (l. 20-21) o verbo querer fosse trocado pelo verbo pensar, flexionado no mesmo tempo verbal, assumiria a forma , além de haver a necessidade de de uma imediatamente após sua ocorrência.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

Assinale a alternativa cuja conversão da frase “O tema sustentabilidade ganha cada vez mais espaço” (l. 01) para a voz passiva está correta.

O conector embora (l. 18) é uma conjunção que introduz uma oração , podendo ser substituído corretamente por .
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

Sobre conjunções e pronomes relativos, afirma-se que:
I. As ocorrências da palavra “que” nas linhas 09 e 12 são conjunções que introduzem orações subordinadas substantivas.
II. As ocorrências da palavra “que” nas linhas 14 e 22 são pronomes relativos que introduzem orações subordinadas adjetivas.
III. Na linha 29, "em que" poderia ser corretamente substituído por “nas em que”.
Quais estão corretas?

Caso o termo brasileiros (l. 09) fosse passado para o singular, quantas outras palavras deveriam ser alteradas para a manter a correção do período?

Considerando o contexto, o vocábulo que mais se aproxima do sentido que supérfluos (l. 13) tem no texto é:

No que tange ao uso da crase, assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas pontilhadas das linhas 04, 17, 26 e 28.

Considerando a correta grafia, assinale a alternativa cujos vocábulos preenchem, respectivamente, as lacunas tracejadas das linhas 01, 04, 05 e 23.

De acordo com Vasconcellos (2000), o planejamento escolar deve ser estruturado e articulado através de três níveis, que são:

Assinale a alternativa cujos vocábulos, retirados do texto, são acentuados em virtude da mesma regra.