A violência escolar é diariamente noticiada. Entre crianças e jovens a violência torna-se pública e, muitas vezes, silenciada. Assinale a alternativa que NÃO corresponde ao perfil do educador de Ensino Religioso para minimizar a violência nas escolas.

Assinale V para VERDADEIRO ou F para FALSO sobre os requisitos necessários para o profissional de Ensino Religioso.

( ) Ter conhecimento dos elementos que compõem o fenômeno religioso a partir das experiências religiosas recebidas no contexto do estudante.

( ) Fazer interlocução entre escola e comunidade e mediação de conflito.

( ) Ser teólogo ou especialista em sua religião.

( ) Analisar o papel das tradições religiosas na estruturação e na manutenção das diferentes culturas e manifestações socioculturais.

( ) É necessária a formação superior em qualquer curso.

Está CORRETA, de cima para baixo, a seguinte sequência:

Quanto à formação inicial e continuada do professor de Ensino Religioso, assinale a alternativa que NÃO corresponde ao contexto das legislações vigentes.

No Brasil, até a Proclamação da República, o pluralismo religioso era combatido como um perigo e uma ameaça ao próprio fundamento sobre o qual estava construída a nação brasileira. Assinale a alternativa que indica a instituição que sustentava as relações sociais as quais garantiam determinada ordem na política.

Assinale as alternativas que caracterizam o momento no qual a Constituição de 1934, no artigo 153, admite o Ensino Religioso.

I. O Ensino Religioso seria de caráter facultativo.

II. O Ensino Religioso seria ministrado de acordo com a confissão religiosa do aluno manifestada pelos pais ou responsáveis.

III. O Ensino Religioso ministrado seria leigo.

IV. O Ensino Religioso seria ministrado como evangelização dos gentios e catequese dos negros.

V. O Ensino Religioso constituiria matéria do currículo nas escolas públicas.

São VERDADEIRAS as alternativas:

O Ensino Religioso, no Brasil, passou por diferentes concepções ao longo dos anos. Assinale a alternativa que NÃO corresponde às referidas concepções que marcaram o Ensino Religioso em seu início:

Assinale as afirmativas que indicam as qualidades que o Ensino Religioso requer de um profissional:

I. Formação adequada do desempenho da sua ação educativa.

II. Disposição ao incentivo da escola, da religião por parte dos alunos.

III. Abertura ao conhecimento e aprofundamento permanente de outras experiências religiosas além da sua.

IV. Consciência e espírito sensível voltados à complexidade e à pluralidade da questão religiosa.

V. Assegurar ao (à) educando(a) a prática do culto religioso dentro da escola sem a interferência dos colegas.

VI. Capacidade de ser interlocutor entre escola e comunidade em um processo de socialização que envolve família e comunidade religiosa como um espaço privilegiado para a vivência religiosa e para a opção da fé.

Assinale a alternativa CORRETA:

Com base nos estudos desenvolvidos por Gardner, marque o item correto.

Os itens a seguir tratam sobre o Ensino Médio, a última etapa da educação básica. Mais precisamente, falam sobre aspectos relacionados às mudanças que ocorreram para que pudéssemos chegar ao que se tem hoje: o Novo Ensino Médio.

I. No Novo Ensino Médio, os Itinerários Formativos fazem parte da organização curricular dos estudantes.

II. De acordo com a Lei nº 13.415, de 16 de fevereiro de 2017, o ensino da língua portuguesa e da matemática será obrigatório nos três anos do Ensino Médio.

III. A Resolução nº 3, de 21 de novembro de 2018, é a resolução que atualiza as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio.

IV. A formação geral básica deve ter carga horária total máxima de 1.800 (mil e oitocentas) horas.

Com suporte nas leituras realizadas sobre essa temática, assinale a única opção correta.

Sobre as teorias do currículo, com base em Alice Casimiro (2011), marque a única opção correta.