O Programa Municipal de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino (PMDE) consiste em um programa de transferência de recursos financeiros consignados no orçamento do Poder Executivo, com o objetivo de prestar assistência financeira, em caráter suplementar, às escolas da Rede Pública Municipal. Em relação ao emprego dos recursos, marque V (VERDADEIRO) ou F (FALSO) nas sentenças abaixo para o correto emprego dos recursos e depois marque a alternativa correta.

(__) Aquisição de material de custeio necessário à manutenção da unidade escolar.

(__) Serviços temporários prestados por pessoas físicas.

(__) Em despesas com pagamento parcelado de qualquer natureza.

(__) Em gastos com pessoal (pagamento de vencimentos, vantagens e/ou salários de qualquer natureza).

(__) Aquisição de material permanente.

Qual dos órgãos abaixo corresponde à seguinte definição: “constitui-se em espaço de debate, mobilização, pactuação e formulação de políticas de educação”?

Dentre as diversas metodologias participativas, qual a que faz o uso dos pilares: Interdependência Positiva, Responsabilidade Individual, Habilidades Sociais, Interação Promotora e Processamento de Grupo?

A legislação citada na questão anterior também trata de financiamento da educação pública. Qual opção abaixo NÃO CONSTITUI despesa e manutenção do ensino?

Conforme a Lei Complementar nº 169, de 12 de setembro de 2014, do município de Fortaleza, a quem cabe a função de “Coordenar a gestão da unidade educacional, promovendo a efetiva participação da comunidade educativa na tomada de decisões, com vistas à melhoria da aprendizagem dos alunos e das condições necessárias para o trabalho do professor”?

Segundo a Resolução nº 010/2013, em seu artigo 22, a Proposta Pedagógica da escola de ensino regular deve institucionalizar a oferta do Atendimento Educacional Especializado (AEE), prevendo na sua organização os seguintes itens, COM EXCEÇÃO DE:

Publicações acerca de métodos e evidências da pesquisa sobre o efeito da escola no sucesso acadêmico de seus alunos destacam um conceito especialmente importante para a análise da participação da instituição escolar nos resultados discentes: a noção de agregação de valor. Segundo esse conceito, a escola é eficaz:

Na Proposta Curricular para a Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino de Fortaleza, discutiu-se que cada vez mais se vê crianças pequenas utilizando de modo competente, embora básico, elementos da tecnologia digital, o que promove ricas possibilidades de desenvolvimento para as novas gerações. Trata-se de uma geração de crianças com habilidades para manusear aparelhos tecnológicos antes mesmo de saber falar, são nativas digitais. A esse respeito, cabe à Educação Infantil:

Segundo Celso Vasconcellos, um dispositivo institucional fundamental para favorecer a concretização do Projeto Político- Pedagógico (PPP) e a atividade da coordenação é o trabalho coletivo constante. Sem esse espaço, o trabalho da coordenação é muito difícil, pois:

Segundo Connell (1993 apud Moreira e Candau, 2003), uma justiça curricular pautada por princípios como os interesses dos menos favorecidos, a participação e escolarização comum, e a produção histórica da igualdade, ainda está longe se ser alcançada. Para o autor, o critério da justiça curricular é: