Prova Completa: Professor - Geografia (Pref. Fortaleza-CE - IMPARH

2492812 Ano: 2014
Disciplina: Geografia
Banca: IMPARH
Orgão: Pref. Fortaleza-CE

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Geografia do BrasilGeografia dos Municípios

Com relação aos aspectos naturais do município de Fortaleza, é correto afirmar.

A

Os tabuleiros pré-litorâneos e as planícies fluviais encontram-se entre as principais unidades de paisagem situadas no município de Fortaleza.

B

O município de Fortaleza encontra-se situado predominantemente na depressão sertaneja e apresenta uma média anual de precipitação inferior a 900mm.

C

Entre os principais rios situados no município de Fortaleza encontram-se o Cocó, Pacoti, Ceará e o Catú.

D

No ambiente litorâneo do município de Fortaleza encontram-se dunas móveis associadas às dunas fixas e semifixas, que juntas constituem as planícies fluviais.

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2490127 Ano: 2014
Disciplina: Geografia
Banca: IMPARH
Orgão: Pref. Fortaleza-CE

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Geografia do BrasilGeografia dos Municípios

De acordo com o Diagnóstico Geoambiental do Município de Fortaleza (PMF, 2009), dentre as feições que compõem a planície litorânea do município de Fortaleza, é correto considerar:

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2489056 Ano: 2014
Disciplina: Geografia
Banca: IMPARH
Orgão: Pref. Fortaleza-CE

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Geografia do BrasilGeografia dos Municípios

Assinale a opção correta que apresenta os açudes que compõem o Sistema Integrado de Abastecimento de Água Bruta da Região Metropolitana de Fortaleza.

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2488485 Ano: 2014
Disciplina: Geografia
Banca: IMPARH
Orgão: Pref. Fortaleza-CE

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Geografia do BrasilEstados e DFGeografia do Ceará

O território do Estado do Ceará encontra-se predominantemente situado na região semiárida do nordeste brasileiro. Entre suas principais características naturais, é correto afirmar.

A

Os solos do semiárido cearense são em sua grande parte profundos e ricos em nutrientes, fazendo com que a agricultura seja a principal atividade praticada pelos sertanejos.

B

A vegetação de tabuleiro é o tipo de cobertura vegetal que predomina em todo o ambiente semiárido cearense, encontrando-se atualmente intensamente degradada.

C

A Zona de Convergência Intertropical (ZCIT) é o principal sistema responsável pelo estabelecimento da quadra chuvosa no semiárido cearense, ocorrendo uma maior concentração de chuvas ao longo dos seis primeiros meses do ano.

D

A rede de drenagem do ambiente semiárido cearense possui uma grande densidade de rios e riachos com escoamento superficial naturalmente perene, sendo rara a ocorrência de cursos d'água com escoamento intermitente.

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2487750 Ano: 2014
Disciplina: Geografia
Banca: IMPARH
Orgão: Pref. Fortaleza-CE

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Geografia do BrasilEstados e DFGeografia do Ceará

Em virtude das diferenças litológicas, relevo, clima e especialmente dos solos, o Ceará apresenta diferentes tipologias vegetacionais que em sua grande parte já não possuem suas condições originais. A cobertura vegetal que possui a maior representação espacial no Ceará é:

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2486333 Ano: 2014
Disciplina: Geografia
Banca: IMPARH
Orgão: Pref. Fortaleza-CE

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GeoprocessamentoSensoriamento Remoto

Os governos do Brasil e da China, em dezembro de 2014, colocaram com sucesso no espaço um satélite que irá disponibilizar gratuitamente imagens de todo o território brasileiro para geração de mapeamentos com detalhes compatíveis com a escala cartográfica de 1:100.000.

Assinale a opção que apresenta o nome deste satélite.

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2486283 Ano: 2014
Disciplina: Pedagogia
Banca: IMPARH
Orgão: Pref. Fortaleza-CE

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Professor Substituto - Pedagogia
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Educação InfantilLudicidade

O uso dos jogos e das brincadeiras na educação escolar tem sido defendido por diferentes abordagens sobre educação e sobre o desenvolvimento e a aprendizagem, sendo apropriado dizer que:

A

conforme Cipriano Luckesi, chama-se lúdica toda atividade que permite que o indivíduo vivencie sua inteireza e sua autonomia em um espaço-tempo que gera autoconhecimento.

B

Huizinga caracteriza o jogo como uma atividade não voluntária, que não precisa ser espontâneo, já que pela literalidade não permitirá evasão da vida real.

C

numa concepção socioantropológica, a brincadeira não pode ser assumida, é um fato social, já que não se pode ver o sujeito-criança como sujeito humano, produto e produtor de história e cultura.

D

Piaget, Vigotski e Wallon possuem a mesma concepção acerca do papel do jogo, o que implicou numa mesma categorização seguindo as idades e papéis sociais: jogos de exercício, jogos simbólicos e jogos de regras.

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2485688 Ano: 2014
Disciplina: Português
Banca: IMPARH
Orgão: Pref. Fortaleza-CE

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Interpretação de TextosFiguras e Vícios de LinguagemFiguras de Linguagem

Leia atentamente o texto abaixo e responda à questão.

Cortar o tempo

Quem teve a ideia de cortar o tempo em fatias, a que se deu o nome de ano, foi um indivíduo genial. Industrializou a esperança, fazendo-a funcionar no limite da exaustão. Doze meses dão para qualquer ser humano se cansar e entregar os pontos. Aí entra o milagre da renovação e tudo começa outra vez, com outro número e outra vontade de acreditar que, daqui para adiante, vai ser diferente...

Para você, desejo o sonho realizado, o amor esperado, a esperança renovada. Para você, desejo todas as cores desta vida, todas as alegrias que puder sorrir, todas as músicas que puder emocionar. Para você, neste novo ano, desejo que os amigos sejam mais cúmplices, que sua família esteja mais unida, que sua vida seja mais bem vivida.

Gostaria de lhe desejar tantas coisas, mas nada seria suficiente... Então, desejo apenas que você tenha muitos desejos, desejos grandes, e que eles possam movê-lo, a cada minuto, ao rumo da sua felicidade!

Adaptado de http://www.sbu.unicamp.br/lendoletras/index.php/textos/22-quando-drummond-fala. Acesso em 05.01.15.

Atribui-se também a Roberto Pompeu de Toledo a autoria desse texto.

No trecho “Industrializou a esperança, fazendo-a funcionar no limite da exaustão”, nota-se que o autor, por meio dessa metáfora, expressou:

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2485540 Ano: 2014
Disciplina: Português
Banca: IMPARH
Orgão: Pref. Fortaleza-CE

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Interpretação de Textos

Leia atentamente o texto abaixo e responda à questão.

Cortar o tempo

Quem teve a ideia de cortar o tempo em fatias, a que se deu o nome de ano, foi um indivíduo genial. Industrializou a esperança, fazendo-a funcionar no limite da exaustão. Doze meses dão para qualquer ser humano se cansar e entregar os pontos. Aí entra o milagre da renovação e tudo começa outra vez, com outro número e outra vontade de acreditar que, daqui para adiante, vai ser diferente...

Para você, desejo o sonho realizado, o amor esperado, a esperança renovada. Para você, desejo todas as cores desta vida, todas as alegrias que puder sorrir, todas as músicas que puder emocionar. Para você, neste novo ano, desejo que os amigos sejam mais cúmplices, que sua família esteja mais unida, que sua vida seja mais bem vivida.

Gostaria de lhe desejar tantas coisas, mas nada seria suficiente... Então, desejo apenas que você tenha muitos desejos, desejos grandes, e que eles possam movê-lo, a cada minuto, ao rumo da sua felicidade!

Adaptado de http://www.sbu.unicamp.br/lendoletras/index.php/textos/22-quando-drummond-fala. Acesso em 05.01.15.

Atribui-se também a Roberto Pompeu de Toledo a autoria desse texto.

O segundo parágrafo baseia-se unicamente:

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2484506 Ano: 2014
Disciplina: Pedagogia
Banca: IMPARH
Orgão: Pref. Fortaleza-CE

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Filosofia & Sociologia da educação

Para o autor Rui Canário, a escola das promessas, datada entre os anos 1945 a 1975, representou:

A

um curto período em que os ideais progressistas conseguiram arraigar-se massivamente às práticas de ensino na escola básica.

B

um grande período de mudanças em que se conquistou a equidade social e a igualdade de direitos pelo acesso ao conhecimento.

C

um curto período em que a democratização de acesso à escola e sua massificação contribuíram para apresentar a instituição como instrumento que corrigiria as desigualdades sociais.

D

um longo período tecnicista, em que pelo avanço tecnológico promovido pela Revolução Industrial permitiu o sucesso da instituição.