Analise o texto abaixo retirado das Diretrizes Curriculares para a Educação Básica da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2015):

A proposta político-pedagógica procura superar a segmentação entre Educação Infantil e Ensino Fundamental e ser a base das Matrizes Curriculares, abordando o direito ............................................................... como concepções inerentes ao processo educativo, bem como os sujeitos em seus diferentes percursos formativos.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

Identifique abaixo as frases corretas ( C ) e as erradas ( E ), considerando a regência verbal e o emprego do pronome.

( ) Todos sabem que amamo-nos incondicionalmente.

( ) Hoje, repreendo-me pelos arroubos da juventude.

( ) Eu disse que lhe daria meu apoio em qualquer circunstância, disse o rapaz àquela autoridade.

( ) O professor havia enganado-se.

( ) Um aluno caiu da cadeira que estava escrevendo.

( ) A casa, em cuja frente funcionava um bar, foi arrombada.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Na estrutura sintática de nossa língua, o nome pode ser empregado em várias funções.

Assinale a alternativa em que o nome sublinhado compõe um adjunto adverbial.

O que distingue o sentido dos conceitos “ouvinte” e “aprender” é o(a):

A defesa do uso da fala e de sinais simultaneamente pelo individuo é preceito da filosofia do(a):

Com a CM ilustrada ao lado, podemos sinalizar em Libras o nome de uma instituição que forma surdos.

Assinale a alternativa correspondente.

Assinale a alternativa que ao ser sinalizada em Libras contém a característica da iconicidade do signo linguístico.

Observe a ilustração abaixo retirada de Capovilla e Raphael (2002, p. 398):

Assinale a alternativa que indica a tradução correta do sentido em português.

Uma das particularidades que distingue a língua oral da língua de sinais é(são):

Assinale a alternativa que contém verbos direcionais quando sinalizados em Libras.