O oficio do professor não é imutável e por essa razão suas transformações passam, principalmente, pela urgência de novas competências reconhecidas, entre tantas, para o enfrentamento da crescente heterogeneidade dos efetivos escolares e a evolução dos programas. Para Perrenoud:

Existem inúmeras possibilidades de incorporar a ludicidade na aprendizagem, mas para que uma atividade pedagógica seja lúdica é importante que:

A escola, como espaço social e cultural, não pode negar a formação moral do educando. Paulo Freire disse que "não há docência sem discência". De acordo com o pensamento filosófico do autor, a alternativa FALSA é:

No que se refere aos objetivos ou finalidades do ensino de uma disciplina escolar é importante observar como tais objetivos se inserem e se integram na constituição ou transformação paradigmática de um determinado campo de conhecimento produzido na escola e para a escola. Mas é ainda fundamental considerar outro aspecto relevante sobre as finalidades das disciplinas escolares. A manutenção de uma disciplina escolar no currículo deve-se á:

Tradicionalmente as práticas de avaliação desenvolvidas na escola têm se constituído em práticas ele exclusão. Para que não tenhamos essa prática excludente, é preciso que os professores reconheçam a necessidade de avaliar com diferentes finalidades:

I. conhecer as crianças e os adolescentes, considerando as características da infância e da adolescência e o contexto extra-escolar.

II. identificar os conhecimentos prévios dos estudantes. nas diferentes áreas do conhecimento e trabalhar a partir deles.

III. conhecer as hipóteses e concepções deles sobre os objetos de ensino nas diferentes áreas do conhecimento e levá-los a refletir sobre elas.

IV. saber se as estratégias de ensino estão sendo eficientes e modificá-las quando necessário.

V. verificar se eles aprenderam o que foi ensinado e decidir se é preciso retomar os conteúdos.

Esta correto:

De acordo com a LOB, as normas de gestão democrática do ensino público na Educação Básica serão regulamentadas pelos sistemas de ensino, de acordo com suas peculiaridades e conforme os seguintes princípios:

Conforme Terezinha A. Rios "a revolução tecnológica, a globalização da economia e da política, e os fenômenos sociais dela decorrentes trouxeram, ao campo da educação novas provocações e inquietações, colocando para a Filosofia e a Didática" a urgente superação:

I. do imenso atraso tecnológico das práticas pedagógicas escolares.

II. da fragmentação por meio de um diálogo dos saberes presentes na ação docente, realizando uma revisão didático-pedagógica fundamentada.

III. da massificação decorrente da globalização por meio da percepção clara das diferenças e especificidades.

IV. da incompetência profissional dos professores para ensinar.

V. de um embate entre a razão instrumental e o irracionalismo, por meio da descoberta e valorização da sensibilidade, articulando todas as capacidade dos indivíduos.

Estão corretas apenas: