São exemplos de metodologias ativas, EXCETO:

Um dos questionamentos mais frequentes nas aulas de Ciências sobre hereditariedade diz respeito à herança da cor da pele e da cor dos olhos. Nos dois casos, o padrão de herança é:

O Guia Alimentar para a População Brasileira (2024) traz, em seu primeiro capítulo, a ideia de que uma alimentação adequada e saudável deriva de um sistema alimentar socialmente e ambientalmente sustentável. Sendo assim, analise as assertivas abaixo:

I. Dependendo de suas características, o sistema de produção e distribuição de alimentos pode promover a justiça social e a proteção do meio ambiente.

II. A autonomia dos agricultores na escolha de sementes, de fertilizantes e de formas de controle de pragas e doenças não pode ser considerada um aspecto relacionado ao impacto social do sistema alimentar, mas o tamanho e o uso das propriedades rurais que produzem os alimentos sim, uma vez que isso interfere no uso e ocupação da terra.

III. Alguns dos aspectos que definem o impacto social do sistema alimentar são as técnicas empregadas para conservação do solo; uso de fertilizantes orgânicos ou sintéticos; plantio de sementes convencionais ou transgênicas; controle biológico ou químico de pragas e doenças; formas intensivas ou extensivas de criação de animais; conservação de florestas e da biodiversidade; grau e natureza do processamento dos alimentos; distância entre produtores e consumidores; meios de transporte; e a água e a energia consumidas ao longo de toda a cadeia alimentar.

Quais estão corretas?

Leia a tirinha abaixo:

Assinale a alternativa que apresenta uma possível explicação para o surgimento do longo pescoço das girafas.

Em relação ao componente Ciências e à área de Ciências da Natureza, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Durante o Ensino Fundamental, a área de Ciências da Natureza deve desenvolver no estudante a capacidade de compreender, interpretar e transformar o mundo natural e tecnológico, mas não o social, pois esse deve ser garantido pela área de Ciências Humanas.

( ) Precisa ser assegurado ao estudante o acesso à diversidade de conhecimentos científicos produzidos, sendo esse processo de desenvolvimento denominado letramento científico.

( ) Utilizar diferentes linguagens e tecnologias digitais de informação e comunicação para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos e resolver problemas das Ciências da Natureza de forma crítica, significativa, reflexiva e ética é uma das competências específicas para o Ensino Fundamental.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

são estruturas localizadas na superfície apical de células e se caracterizam como projeções de formato digitiforme em direção ao lúmen do(a) .

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

Observe a imagem abaixo:

Nessa teia alimentar, o terceiro nível trófico está ocupado por:

Sobre o sistema imunológico ou imune, assinale a alternativa correta.

Em uma aula de ciências sobre os seres vivos, os estudantes preencheram uma tabela com algumas espécies de seres vivos, sobre as quais haviam aprendido. Analise a tabela a seguir, feita por um dos estudantes:

Quantos erros foram cometidos?

Em relação aos modelos atômicos, relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando cada modelo às suas características.

Coluna 1

1. Dalton.

2. Thomson.

3. Rutherford.

Coluna 2

( ) Os átomos são esféricos e os elétrons se movem nessa esfera sob o efeito de forças eletrostáticas.

( ) Os átomos se combinam em proporções fixas e definidas.

( ) Praticamente toda a massa do átomo está no núcleo.

( ) As cargas positivas estão uniformemente distribuídas na esfera.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: